特殊教育
列举早期3位特殊教育的先驱人物。简述其历史贡献。
题目
列举早期3位特殊教育的先驱人物。简述其历史贡献。
参考答案和解析
1778年德国教师海尼克在莱比锡建立了德国第一所公立聋校。他发展了纯口语教学方法。美国的聋教育开始于加劳德特。
1784年，法国慈善家霍维（Valentin Hauy，1745—1822）在巴黎建立了第一所盲校（国立盲童学校）。创立了凸字教学方法。印制了第一本盲人用书。
谢根（Edouard Seguin，1812～1880，法国人，后移居美国）1837年在巴黎创办了世界上第一所弱智学校。该校一直沿用感觉训练的方法训练弱智儿童，这种方法一直影响到19世纪的特殊教育，乃至影响到今天的特殊教育。
相似问题和答案
第1题：
简述“工艺美术”运动及其风格特征，并列举代表人物及其作品。
所谓的“工艺美术”运动，指的是起源于19世纪下半叶的一场设计运动。以往设计的机械制品丑陋不堪，设计低劣，同时过分讲究装饰、娇饰做作的维多利亚之风在设计中不断蔓延，从而使传统的装饰艺术设计失去了造型基础而成了一个为装饰而装饰、画蛇添足的东西。工艺美术运动在此日趋严重的状态下发生，以追求自然纹样和哥特式风格为特征，宗旨在于提高产品的质量，复兴手工业品的设计传统。这场设计运动是由被誉为“工业设计之父”的威廉·莫里斯倡导。
（1）建筑设计与室内设计领域中，代表人物有飞利浦·威柏、诺尔曼·萧，美国有弗兰克莱特、格林兄弟，设计了著名的根堡住宅。
（2）家居设计中除了红房子设计外，还有英国的查尔斯·沃塞，美国古斯塔夫·斯提格等。
（3）陶瓷设计领域中，最为出名的是斯托弗·德雷塞、马克·马歇尔和科尔曼等人。
（4）染织品领域中，莫里斯是最有影响的，莫顿·阿比受其影响开设了自己的染织厂，生产各种地毯和挂毯，称为“汉姆史密斯式”。
第2题：
简述席勒《美育书简》的历史贡献。
席勒的美育理论在西方美育思想史上占据十分重要的地位，主要体现在以下几个方面：
（1）从哲学的高度解释审美教育不同于其他教育形式的独特目的，并把审美教育的目的和审美活动的性质内在地统一了起来。
（2）明确揭示审美教育的价值是完满人性。
（3）回答完满人性的方式--人性统一的根据就在于自身。
略
第3题：
第4题：
简述历史人物在历史发展中的作用？
正确答案: （1）按照个人在社会历史中的作用，可以区分为普通个人和历史人物。普通个人属于人民群众范畴，对社会发展都有或大或小的贡献。历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物，体现了必然性与偶然性的统一。（2）历史人物对社会历史发展的作用：是历史事件的发起者、当事者；是实现一定历史任务的组织者、领导者；是历史进程的影响者。历史人物有时对历史事件的进程和结局发生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。（3）历史人物及其作用要受社会历史条件的制约，受人民群众及其实践活动的制约。只有顺应历史发展的要求和人民群众的意愿，历史人物才能起到推动社会前进的积极作用，否则就会走向反面。
第5题：
历史上张家口都出了哪些著名人物及其事迹？（至少列举3个）
正确答案: 李直夫，元代戏剧作家，作品有《便宜行事虎头牌》；
郦道元，字善长，北魏范阳（今河北逐鹿县）人，著有《水经注》（著名篇目有《三峡》等）；
武士敏，怀安县柴沟堡人，抗日将领，原国民党98军军长，战功卓越，令日军胆颤的、佩服的中国军人；
阮慕韩，怀安柴沟堡人，开明地主，民主战士，解放后任呼和浩特市委副书记呼和浩特市市长。
第6题：
法家的先驱人物为（）、（）与（）。
管仲；子产；邓析
略
第7题：
简述《人物志》的历史价值。
（1）从治国的高度论述了善于知人用人的重要意义。
（2）阐述了人才的各种不国的类型，提出了人才的标准，分析了各类人才的心理特点。
（3）论述了识别人才和使用人才的过程中要注意的问题和应遵守的原则等。
略
第8题：
简述历史人物评价的基本方法？
①分析历史人物的活动在多大程度上满足了当时社会的需求。首先要分析他所处的时代的各种社会条件，指出在当时的条件下，社会向前发展向人们提出了哪些亟待解决的重大课题，然后再考察历史人物的活动如何解决了、在多大程度上解决了他所面对的重大课题。这是我们就可以清楚地看到历史人物的活动对于他所处的时代的价值和意义。
②考察历史人物一生活动的全过程。这是从历史人物自身成长的线索中考察他的思想行为归宿的基本方法。
③对历史个人进行阶级分析。联系历史人物所代表的那个阶级的政治经济状况及其利益和要求，考察历史人物的社会活动，把个人的活动归结为阶级的活动。这是阶级分析方法在历史人物评价中的推广和应用。
第9题：
列举两到三位青海著名的历史人物及其主要事迹。
正确答案: 无弋爰剑，史籍记载的青海历史第一人。古代西羌早期的首领，对发展河湟地区的农牧业生产有巨大贡献，是羌藏民族历史上的伟人，他的功绩可以和松赞干布相媲美，是一个被人们普遍肯定的历史人物，也是青海历史上最早的著名人物。”
赵充国（公元前137一前52年），字翁孙，祖籍陇西上邦人，后徙居于金城令居（今甘肃永登）。他一生历仕西汉武帝、昭帝、宣帝三朝，是累建战功的著名军事将领。赵充国76岁高龄之时率军进兵湟中，平息羌乱。随后，他在河湟地区首创屯田，大力传播先进的中原文化，为这一地区的社会安定、经济发展呕心沥血，建立了不朽的功勋。
顾实汗，明末清初厄鲁特（卫拉特）即西蒙古和硕特部的首领。十七世纪30年代，他受藏传佛教格鲁派的邀请，以“护教”的名义，由新疆伊犁河流域进兵青海，最终以武力统一青藏高原，建立了和硕特汗王对青藏地区的统治。清军入关以后，他顺应时势，遣使者到北京向清朝廷表示通好，并力促五世达赖喇嘛入京觐见顺治皇帝，他也由此成为青海政治舞台上一位划时代的历史人物。
第10题：
简述用自己的观点列举论述在动画发展历史上，技术革新和艺术观念创新的几个重要人物的贡献以及他们的作品的意义。
正确答案: ⑴埃米尔.雷诺，发明了光学影戏机，实际上是对西洋镜的一系列改良，为动画和电影的发展提供了重要的技术基础，埃米尔.雷诺的创新和贡献，成为了现代动画和电影技术的雏形。埃米尔.雷诺成为世界上最早放映动画片的人。
⑵伊尔.赫德，1915年伊尔.赫德先生的发明了赛璐珞片，使得动画家的工作量大大减轻了，他们可以利用透明的赛璐珞片将静止的背景和活动的人物分层绘制，再加以重叠拍摄，从而建立了动画工业的最重要的技术基础之一。
⑶沃特.迪斯尼，将动画和电影看齐，制作影院动画长片于电影院中播放，动画正式成为一种相对于电影的独立的艺术形式进入人们的日常生活，并且赋予了动画形象丰满的人物性格。并于1928年推出第一部有声动画片《威利号汽船》。
⑷万氏兄弟，中国动画的开山鼻祖，制作了中国第一部动画长片《铁扇公主》，为中国学派动画打下了坚实的基础。
⑸手冢治虫，日本动画的看山鼻祖，大规模的尝试动画在电视载体上的运用，开创了日本电视动画新纪元，并且其影片充满反战主题和人文关怀。