结构化教学适用于学生：孤独谱系障碍、智能残疾和（）

第1题：

孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。

第2题：

孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征有什么？

第3题：

结构化教学适用于学生（）、智能残疾和正常儿童。

第4题：

孤独谱系障碍性别分布男孩（）于女孩。

第5题：

下列描述中哪项选项是错误的

• A、全面发育障碍、孤独谱系障碍及广泛发育障碍是同一个概念
• B、儿童孤独症是孤独谱系障碍中主要疾病
• C、一般来说，儿童孤独症起病年龄越小症状越轻
• D、多数病例发育异常开始于婴幼儿期
• E、孤独症主要表现为与人交往、交流沟通、兴趣行为等方面的异常

第6题：

大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力优于听觉学习能力。

第7题：

近年来世界范围内孤独谱系障碍的患病率显著（）。

第8题：

孤独症谱系障碍是一组以社会交往障碍、言语和非言语障碍、兴趣狭隘与刻板行为为主要特征的发育障碍性疾病。

第9题：

孤独症谱系障碍存在的核心症状是言语交流障碍。

第10题：

所有的孤独谱系障碍患者都有语言发育的迟缓。