随班就读课程和普通课程具有共同的课程理念和价值取向。

第1题：

为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。

第2题：

随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。

第3题：

第4题：

随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。

第5题：

随班就读课程是由（）和（）构成的。

第6题：

为了保证随班就读学生平等受教育的权利，因此，在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。

第7题：

随班就读的课程模式是（）课程模式。

第8题：

现代课程的基本理念有：（）。

A全人发展的课程价值取向观

B科学与人文相结合的课程文化观

C回归生活的课堂生态观

D均衡化的课程设计观

E缔造取向的课程实施观

F民主化的课程政策观

第9题：

随班就读课程也应该要求特殊学生达成基本的课程标准。

第10题：

特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。