职业教育心理学
所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。
题目
所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。
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相似问题和答案
第1题：
学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。
- A、学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识
- B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪
- C、学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来
- D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
正确答案:B
第2题：
（）指期望学习者通过学习达到的学习程度，它与教学内容的选择与组织密切相关，即教学活动的起点，也是教学活动的归宿。
- A、教学目标
- B、教学策略
- C、教学进度
- D、教学评价
正确答案:A
第3题：
所谓( )，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。 A．接受学习 B．发现学习 C．直接学习 D．间接学习
正确答案：A
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]所谓接受学习，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能让幼儿将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记硬背的话，幼儿这样的学习是主动的有意义的学习。
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]所谓接受学习，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。如果教师能按照幼儿的身心特点来讲课，能让幼儿发挥主体性，学得有兴趣，能让幼儿将教师传授的东西积极地消化、吸收，转化为自己的东西，而不是死记硬背的话，幼儿这样的学习是主动的有意义的学习。
第4题：
所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。
- A、认知和情感
- B、情感态度和价值观
- C、理解和应用
- D、领悟与迁移
正确答案:B
第5题：
要做到媒体与教学内容的统一性。必须坚持两个出发点是（）
- A、教师操作教学媒体
- B、从学习目标出发，为了达到不同的学习目标，需要采用不同的教学媒体
- C、从教学的内容出发，不同的学科以及同一学科不同的内容对教学媒体有不同的要求
- D、学生操作教学媒体
正确答案:B,C
第6题：
随机进入教学策略的基本环节是（）
- A、创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价
- B、创设情境、确定问题、假设—检验、整合与应用、效果评价
- C、呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合作学习、学习效果评价
- D、创设情境、确定问题、随机进入学习、合作学习、效果评价
正确答案:C
第7题：
随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。
正确答案:内容
第8题：
把不同年级的学习者编在同一个班级里，由一名教师在同一教室里，在同一节课，用不同的教材交替的进行教学是（）。
A课堂教学
B现场教学
C个别教学
D复式教学
D
略
第9题：
学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓（）教学。
- A、抛锚式
- B、支架式
- C、合作式
- D、随机进入
正确答案:D
第10题：
在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（）。
- A、随机进入策略
- B、示范——模仿教学策略
- C、情境——陶冶教学策略
- D、抛锚策略
正确答案:A