课程与教学论
下列课程中，哪类课程的历史最悠久（）A、显性课程B、分科课程C、综合课程D、活动课程
题目
下列课程中，哪类课程的历史最悠久（）
- A、显性课程
- B、分科课程
- C、综合课程
- D、活动课程
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相似问题和答案
第1题：
《义务教育历史课程标准（2011年版）》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是（ ）。
A.突显历史课程的人文性
B.体现历史课程的综合性
C.强化历史课程的综合性
D.增强历史课程的开放性
B.体现历史课程的综合性
C.强化历史课程的综合性
D.增强历史课程的开放性
答案：D
解析：
知识点:《义务教育历史课程标准（2011年版）》的具体内容。其内容为“本标准设计的课程内容留有余地，以增强历史课堂的开放性、弹性，一方面为教学编写留下一定的空间，另一方面也为各地区进行乡土历史的教学提高便利，各地区可根据实际情况开发课程资源。”这体现了历史课程的开放性。故D项正确。
A、B、C选项均与题干不相符，排除。
A、B、C选项均与题干不相符，排除。
第2题：
下列选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是( )
A.相关课程、融合课程、广城课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.学科课程、活动课程、综合课程
D.必修课程、选修课程、活动课程
B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
C.学科课程、活动课程、综合课程
D.必修课程、选修课程、活动课程
答案：A
解析：
综合课程又称广域课程、统合课程，其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。综合课程坚持知识的统一性，通过综合课程的学习，学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领城中。综合课程的具体分奥为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
第3题：
学院为以下哪类课程，提供期末复习资料( )
A.在线作业考核课程
B.离线作业考核课程
C.毕业论文课程
D.当堂开卷考试课程
答案：D
第4题：
从课程发展历史的角度看，以下那种课程的历史最为久远（）。
- A、分科课程
- B、活动课程
- C、核心课程
- D、综合课程
正确答案:A
第5题：
英国国家课程中的核心课程包括（）
- A、英语
- B、外语
- C、历史
- D、数学
- E、科学
正确答案:A,D,E
第6题：
李木在某次考试中，课程甲和课程乙得178分，课程丙和课程丁得171分，课程乙和科程丙得174分，课程丁比课程甲高1分。问李木四门科程中哪门课程得分最高？
A. 课程甲
B. 课程乙
C. 课程丙
D. 课程丁
B. 课程乙
C. 课程丙
D. 课程丁
答案：B
解析：
由题意可得： 
，由①-③可知，甲丙；③-②可知，乙丁；④可知丁甲，故乙最大。
，由①-③可知，甲丙；③-②可知，乙丁；④可知丁甲，故乙最大。第7题：
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程
答案：A
解析：
我国最古老、使用范围最广泛的是学科课程。
第8题：
下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )
A．国家课程、地方课程、学校课程
B．学科课程、活动课程、综合课程
C．必修课程、选修课程
D．显性课程、隐性课程
正确答案：B
B
[解析] A是从课程管理制度划分的。B是从课程的组织核心划分的。C是从学生对课程选择的自由度划分的。D是从课程的存在形式划分的，所以应选B。
B
[解析] A是从课程管理制度划分的。B是从课程的组织核心划分的。C是从学生对课程选择的自由度划分的。D是从课程的存在形式划分的，所以应选B。
第9题：
杜威常被认为是（）的发展历史中的代表人物之一。
- A、学科课程
- B、科目课程
- C、活动课程
- D、分科课程
正确答案:C
第10题：
对于课程的本质，历史上曾经有过各种观点，比较有影响和有代表性的观点大致是哪三种（）。
- A、课程是社会改造
- B、课程是知识
- C、课程是经验
- D、课程是活动
- E、课程是教学
正确答案:B,C,D