课程与教学论
学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、差异性评价D、总结性评价
题目
学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。
- A、形成性评价
- B、诊断性评价
- C、差异性评价
- D、总结性评价
参考答案和解析
正确答案:A,B,D
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相似问题和答案
第1题：
测验法是学生学业成绩评价的基本方法。（ ）
正确答案：√
略
略
第2题：
什么是学生学业评价，进行学业评价的方法主要有哪些？
正确答案：
学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。学生学业评价的方法主要有：(1)观察法；(2)测验法；(3)调查法；(4)自我评价法。
学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。学生学业评价的方法主要有：(1)观察法；(2)测验法；(3)调查法；(4)自我评价法。
第3题：
论述学生学业的质性评价方法
参考答案：质性评价方法,也被称为自然主义评价(naturalistic
evatuation)范式,它在认识上反对科学实证主义的基本观点,反对把复杂的教育现象和课程现象简化为数字,认为这种做法提供的只能是歪曲的教育信息,且有可能丢失重要信息。它主张评价应全面反映教育现象和课程现象的真实情况,为改进教育和课程实践提供真实可靠的依据。它以建构主义为其理论垦础。建构主义反对量化范式,反对将知识视为孤立的单元,做出对错二元的评定。建构主义认为,学习是一个知识建扫的过程,本质上是质性的,具体表现为:(1)知识的掌握不仅仅是会与不会、正确与错误简单核定;
(2)知识依赖于特定的认知情境;(3)解决问题时,需要综合运用多方面甚至跨学科知识。建构主义提供了认知学习与教学过程的一个新视野,即教师不是传递已有知识,而是帮助学生在个人经验基础上建构知识。
第4题：
学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
成绩不足
略
第5题：
学校教学评价中最核心、最基本的活动是()
A.学生学业成就评价
B.学生综合素质评价
C.学生身体素质评价
D.学生心理素质评价
B.学生综合素质评价
C.学生身体素质评价
D.学生心理素质评价
答案：A
解析：
第6题：
学生学业成绩评价方式主要有__________。
正确答案：
考查和考试
考查和考试
第7题：
教师的教学评价能力指()。
A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力
B、教师教学自我评价能力
C、学生学业成绩评价能力
正确答案：A
第8题：
评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是__________。
正确答案：
测验法
测验法
第9题：
高校学生学业评价的基本步骤
答案：
解析：
确定和表述待考课程的教学目标；编审试题；通过随机抽样编制试卷；实施考试，取得信息；阅卷评分；考试结果的统计分析与对策。
第10题：
在学业评价中的英国初等学校学生的课程作业有哪些类型？
正确答案: （1）实践作业；
（2）书面作业；
（3）口头、听力作业；
（4）表演作业。