课程与教学论
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相似问题和答案
第1题：
泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第2题：
泰勒的科学管理理论的主要观点是什么你怎样看待科学管理理论。
正确答案：第一，时间和动作的研究，泰勒把这看成是科学管理的前提;第二，有一批专门的人员来研究效率问题，并通过他们使工人掌握最有效率的工作方法。第三，为了方便操作，必须使作业手段、工具、材料等都达到标准化。第四，在生产过程中实行计件工资制和奖金制度;第五，改变以往由工人决定生产的情形，工人只负责操作，计划和管理职能留给专门的管理人员去实施。
第3题：
泰勒课程目标研究的特点是什么?
参考答案：泰勒课程目标研究的特点：第一，在课程发展中，关注学习者的因素，注意发展个体适应社会的能力，体现了“生活适应教育”的精神。第二，强调课程发展的计划性、目的性和可控制性。第三，把科学管理原理应用在课程管理中，体现了课程发展的科学性和逻辑性。第四，将课程与教学密切地联系起来，增强了课程理论的实践性。第五，全面而系统地展示了课程发展过程的主要因素及其相互之间的循环关系。
第4题：
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
- A、确定评价情境
- B、利用评价结果
- C、控制评价过程
- D、确立评价目标
正确答案:C
第5题：
泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第6题：
泰勒提出了课程评价的程序，评价程序工有以下几个步骤()。
A.确立评价目标
B.确定评价情境
C.设计评价手段
D.利用评价结果
E.采取果断措施
正确答案：ABCD
第7题：
美国课程论专家泰勒被称为“现代课程理论之父”,泰勒的课程评价模式不重视的是()
A.确定评价情景
B.利用评价结果
C.控制评价过程
D.确立评价目标
答案：C
第8题：
在泰勒的课程设计模式中，课程评价程序的步骤不包括【 】
A．确立评价目标
B．确定评价情境
C．利用评价结果
D．控制评价过程
正确答案：D
【考点点击】本题在2006年4月真题第12题考查过，主要考查的知识点是泰勒的课程设计模式。
【要点透析】本题为逆向选择题。泰勒的课程评价程序步骤有四：一是确立评价目标，二是确定评价情境，三是设计评价手段，四是利用评价结果。因此，不属于评价程序的只有D项，应是设计评价手段。
【考点点击】本题在2006年4月真题第12题考查过，主要考查的知识点是泰勒的课程设计模式。
【要点透析】本题为逆向选择题。泰勒的课程评价程序步骤有四：一是确立评价目标，二是确定评价情境，三是设计评价手段，四是利用评价结果。因此，不属于评价程序的只有D项，应是设计评价手段。
第9题：
“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。
A、确立教育目的
B、选择学习经验
C、组织学习经验
D、评价学习结果
参考答案：ABCD
第10题：
泰勒的科学管理理论的主要内容是什么？
正确答案: （1）科学管理的中心问题是提高劳动生产率；
（2）提高劳动生产率关键在于为工作挑选“第一流的工人”；
（3）实行标准化原理；
（4）实行刺激性的工资报酬制度；
（5）工人和雇主两方面都必须来一次“精神革命”；
（6）把计划职能同执行职能分开，变原来的经验工作法为科学工作法；
（7）实行职能工长制；在组织机构的管理控制上实行例外原则。