护理教育学
教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）A、“杜威评价模式”B、“斯金纳评价模式”C、“布鲁纳评价模式”D、“泰勒评价模式”
题目
教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）
- A、“杜威评价模式”
- B、“斯金纳评价模式”
- C、“布鲁纳评价模式”
- D、“泰勒评价模式”
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
课程评价中的CIPP模式是指( )
A 背景、输入、过程、结果评价模式
B 泰勒模式
C 目标评价模式
D 目的游离评价模式
正确答案：A
第2题：
()是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
A、泰勒模式
B、外貌评价模式
C、目标游离评价模式
D、CIPP评价模式
参考答案：A
第3题：
()评价模式的基本特点是以目标为中心,把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为,并以此为依据确定教育活动的效果,判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。
A、泰勒模式
B、CIPP模式
C、CSE评价模式
参考答案：A
第4题：
（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。
A.行为目标评价模式
B.CIPP评价模式
C.目的游离评价模式
D.外观评价模式
B.CIPP评价模式
C.目的游离评价模式
D.外观评价模式
答案：A
解析：
行为目标评价模式首先由被称为“评价之父”的美国课程评价专家泰勒提出，所以又称为“泰勒模式”。
第5题：
由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四种评价组合而成的评价模式是( )
A.回应模式
B.泰勒模式
C.CIPP模式
D.目标游离模式
B.泰勒模式
C.CIPP模式
D.目标游离模式
答案：C
解析：
CIPP模式也称决策型模式，由四种评价组合而成：背景评价、输入评价、过程评价和成果评价。
第6题：
课程评价的目标模式的提出者是（ ）
A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 杜威
D. 布鲁纳
正确答案：B
课程评价的目标模式是泰勒针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的
课程评价的目标模式是泰勒针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的
第7题：
()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
A、目标评价模式
B、目标有利评价模式
C、背景评价模式
D、外观评价模式
参考答案：A
第8题：
从评价模式上看,有代表性的包括,以泰勒(Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
答案：A
解析：
第10题：
在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
- A、泰勒目标评价模型
- B、斯里克里文目标游离评价模式
- C、CIPP评价模式
正确答案:A