课程与教学论
先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《学记》
题目
先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”，强调了在了解学生特点的基础上因材施教。
- A、《大学》
- B、《中庸》
- C、《论语》
- D、《学记》
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相似问题和答案
第1题：
最早提出“长善救失”教育主张的著作是（ ） A．《论语》 B．《学记》 C．《大学》 D．《孟子》
正确答案：B
“长善救失”出自《学记》。
“长善救失”出自《学记》。
第2题：
简述《学记》“长善救失”的教育原则。
答案：
解析：
《学记》认为：“学者有四失， 教者必知之。人之学也，或失则多，或失则 寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫 同也。知其心，然后能救其失也。”教师要 掌握学生的心理差异，认识到它的两重性， 即“多、寡、易、止，虽各有失，而多者便于博，寡者易于专，易者勇于行，止者安其序，亦各有善焉，救其失，则善长矣”。
第3题：
请教教师资格考试:“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的:⑴《论语》 ⑵《
16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（ ）首先提出的：⑴《论语》 ⑵《孟子》 ⑶《学记》 ⑷《劝学篇》
⑶《学记》
第4题：
《孟子·尽心上》载：“其进锐者，其退速。”这是强调（）
- A、强调温故知新，学思并重的教育思想
- B、强调因材施教，启发诱导的教育思想
- C、强调循序渐进，由博返约的教育思想
- D、强调长善救失，教学相长的教育思想
正确答案:C
第5题：
长善救失
正确答案: 《学记》中一项重要原则，要求老师懂得教育的辩证法，坚持正面教育，重视因材施教，善于因势利导，利用积极因素，客服消极因素，将缺点转化为优点。做教师的人如果能了解不同的人的毛病所在，就能够纠正他们的错误。教的基本目的，就是发挥学生的长处，改正他们的弱点。
第6题：
简述《学记》中“长善救失”的教育原则。
答案：
解析：
《学记》认为，“学者有四失，教者必 知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则 易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然 后能救其失也。”教师要掌握学生的心理差异，认 识到它的两重性,SP “多、寡、易、止，虽各有失，而 多者便于博，寡者易于专，易者勇于行，止者安其 序，亦各有善焉，救其失，则善长矣”。
第7题：
以下命题，属于孟子教育思想的是（）
A性近习远
B长善救失
C反求诸己
D虚壹而静
C
略
第8题：
首先提出“长善救失”“教学相长”思想的是《学记》。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第9题：
《礼记·学记》载：“善歌者使人继其声；善教者使人继其志。”这是强调（）
- A、强调学思并重，但以学为基础
- B、强调因材施教，启发诱导的教育思想
- C、强调循序渐进，由博返约的教育思想
- D、强调长善救失，教学相长的教育思想
正确答案:D
第10题：
“教也者，长善而救其失者也”的思想出自（）。
正确答案:《学记》