课程与教学论
从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
题目
从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
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相似问题和答案
第1题：
以下说法错误的是（ ）
A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程
B.研究性学习课程不能成为优等生的专利
C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师
D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设
A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程
B.研究性学习课程不能成为优等生的专利
C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师
D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设
答案：D
解析：
强调研究性学习的生成取向并不是不要预设，“研究性学习”在展开过程中可能遭遇的困 难以及相应的监控、评价手段等都是教师应该预先加以考虑的，只不过这类预设要富有弹性,随着 活动的向前发展而不断地做出调整和修正。
第2题：
从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。
A.学科课程
B.拓展性学科课程
C.辅助性学科课程
D.综合实践活动课程
B.拓展性学科课程
C.辅助性学科课程
D.综合实践活动课程
答案：D
解析：
我国从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
第3题：
课程结构的优化，从课程范畴上看，要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()
参考答案：正确
第4题：
学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。
正确答案:正确
第5题：
学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。
A对
B错
对
略
第6题：
从课程形态上看，当前我国中学实施的“劳动与技术教育”属于()。
A.综合课程
B.综合实践活动课程
C.学科课程
D.活动课程
B.综合实践活动课程
C.学科课程
D.活动课程
答案：B
解析：
综合实践活动课程包含社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育。
第7题：
以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程
答案：B
解析：
以学生兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程属于活动课程。
第8题：
在综合实践活动课程中,“研究”是研究性学习的“重心”,“学习”是研究性学习的手段和途径。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第9题：
“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。
A对
B错
对
略
第10题：
“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。
正确答案:正确