课程与教学论
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
题目
"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）
- A、巴班斯基的最优教学法
- B、布鲁纳的发现教学法
- C、洛扎诺夫的暗示教学法
- D、布鲁姆的掌握教学法
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
保加利亚心理学家洛扎诺夫创立了()教学法。
A、问题
B、暗示
C、探究
D、发现
参考答案：B
第2题：
在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
A.暗示教学法
B.发现教学法
C.探究一研讨法
D.纲要信号图教学法
正确答案：B
暗示教学法也叫“启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。
暗示教学法也叫“启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。
第3题：
现代教学方法包括()
A、以问题为基础的教学法
B、目标教学法
C、情境教学法
D、自学指导法
E、发现教学法
参考答案：A,B,C,D,E
第4题：
最早提出发现教学法的是（ ）。
A.美国的布鲁纳
B.保加利亚洛扎诺夫
C.前苏联赞柯夫
D.前苏联巴班斯基
B.保加利亚洛扎诺夫
C.前苏联赞柯夫
D.前苏联巴班斯基
答案：A
解析：
20世纪60年代布鲁纳提出的结构主义教育理论是美国中小学教必的指导思想，鼓励学生用探索的发现式方法学习是该理论的重要观点之一，这也是历史一首次提出发现教学法，因此。正确答案选A。
第5题：
下列属于布鲁纳教育观点的是
A.五段教学法
C．范例教学法
B．设计教学法
D．结构化教材和发现学习模式
正确答案：D
五段教学法属于赫尔巴特的观点。布鲁纳在批判行为主义的前提下，提出了认知结构教学理论，提倡结构化教材和发现学习模式。
第6题：
由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是【 】
A.发现学习法
B．范例教学法
C．暗示教学法
D．纲要信号图式教学法
正确答案：C
【考点点击】本题在2010年10月真题第1l题考查过，主要考查的知识点是20世纪中叶以来孚种教学方法。
【要点透析】A、B、C、D四项均为20世纪中叶以来出现的教学方法，其创立者依次是布鲁纳、瓦根舍因和克拉夫斯基、卢扎诺夫、沙塔洛夫。从教学方法的创立者角度可锁定答案为C。
【考点点击】本题在2010年10月真题第1l题考查过，主要考查的知识点是20世纪中叶以来孚种教学方法。
【要点透析】A、B、C、D四项均为20世纪中叶以来出现的教学方法，其创立者依次是布鲁纳、瓦根舍因和克拉夫斯基、卢扎诺夫、沙塔洛夫。从教学方法的创立者角度可锁定答案为C。
第7题：
教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是()
A、范例教学法
B、程序教学法
C、目标教学法
D、暗示教学法
答案：A
第8题：
下列属于布鲁纳教育观点的是【 】
A．范例教学法
B．设计教学法
C．五段教学法
D．结构化教学法和发现学习模式
正确答案：D
【D】[解析]布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。
【D】[解析]布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。
第9题：
在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（ ）。
A.暗示教学法
B.问题教学法
C.实验法
D.发现教学法
B.问题教学法
C.实验法
D.发现教学法
答案：A
解析：
暗示教学法是保加利亚心理学家格奥尔基洛扎诺夫在20世纪60年代中期创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。其操作过程就是在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索。因此，答案为A。
第10题：
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
A.发现学习教学法 B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法
A.发现学习教学法 B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法 D.暗示教学法
答案：A
解析：
布鲁纳主张在教师的指导下让学生自己发现问题，获得知识。