课程与教学论

布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。

题目

布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。

参考答案和解析
正确答案:接受或注意；价值评价；品格形成
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相似问题和答案

第1题：

依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、__________、__________五个等级。


正确答案：
组织价值观念系统 价值体系个性化

第2题：

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_______、情感和_______三大领域。


正确答案：
认知　动作技能

第3题：

把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是布卢姆。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（ ）等三大领域。


答案：动作技能,
解析：

第5题：

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

E．价值体系个性化


正确答案：ABCDE
布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。

第6题：

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和__________目标三大领域。


正确答案：
动作技能

第7题：

根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

A．接受

B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统

E．价值体系个性化


正确答案：ABCDE

第8题：

布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、 、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。


正确答案：
反应

第9题：

布卢姆等人把情感领域的目标分为接受、反应、价值评价、价值观的组织。 ( )


答案：错
解析：
布卢姆等人把情感领域的目标分为接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值或价值体系的性格化五类。

第10题：

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为{pz_填空}、情感和动作技能三大领域。


答案：认知|
解析：

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