课程与教学论

提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、瓦根舍因D、布鲁纳

题目

提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）。

  • A、赞科夫
  • B、皮亚杰
  • C、瓦根舍因
  • D、布鲁纳
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第1题：

皮亚杰说,“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是()。

A.皮特斯

B.奥苏伯尔

C.布鲁纳

D.赞科夫


正确答案:C

第3题：

()提出了三个“任何”的假设,即“任何学科的基础都可用某种形式交给任何年龄的任何人”。

A、赞可夫

B、布鲁纳

C、瓦根舍因


参考答案：B

第4题：

在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（　　）

A.赞科夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.根舍因

答案：B
解析：
考点：本题考查提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家。
应试解难：在西方，瑞士教育家皮亚杰在《教育科学和儿童心理学》一书中提出的儿童智力发展阶段与教学关系的理论，在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。

第5题：

1951年，（）提出了“范例教学”的主张。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.瓦·根舍因
D.怀特海


答案：C
解析：
【名师点评】通过主体与客体、问题解决学习与系统学习、传授知识与培养能力统一的教学，使学生 获得基本性的、基础性的和范例性的知识的方法。“范例教学”是20世纪50年代初期，在联邦德国兴起 的教学理论流派之一。德国瓦·根舍因的范例教学是借助精选教材中的示范性材料，使学生从个别到一 般掌握规律性知识，并发展其能力的一种教学模式。故正确答案为C。

第6题：

布鲁纳说，“任何学科都能用智育上是诚实的方式有效地教给任何发展阶段的任何儿童”。()


参考答案：正确

第7题：

范例教学理论的提出者是( )

A．赞科夫

B．布鲁纳

C．根舍因

D．皮亚杰


正确答案：C
C
[解析] 现代教育理论中教育家很多，德国教育家根舍因创设了范例教学理论。在现代教育理论中，注意对教育家的核心思想的把握。

第8题：

“教学与发展”理论的倡导者是

A．赞科夫

B．皮亚杰

C．布鲁纳

D．根舍因


正确答案：A

第9题：

“教学与发展”理论的倡导者是（ ）。

A.赞可夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.瓦?根舍因

答案：A
解析：

第10题：

在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）。

A.赞可夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.瓦?根舍因

答案：B
解析：

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