教育学
单选题范例方式课程理论的代表人物是（）A 布鲁纳B 赞科夫C 瓦根舍因D 杜威
题目
单选题
范例方式课程理论的代表人物是（）
A
布鲁纳
B
赞科夫
C
瓦根舍因
D
杜威
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相似问题和答案
第1题：
下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（ ）
A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
答案：C
解析：
要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。
第2题：
范例方式课程理论的代表人物是（）
- A、布鲁纳
- B、赞科夫
- C、瓦根舍因
- D、杜威
正确答案:C
第3题：
苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。
A.课程结构理论
B.范例教学理论
C.发展性教学理论
D.教学过程最优化理论
正确答案：C
苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》，他的理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
第4题：
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
- A、综合课程论
- B、实用主义课程论
- C、学科课程论
- D、结构主义课程理论
正确答案:B
第5题：
20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）
- A、结构主义课程论
- B、经验课程论
- C、范例方式课程论
- D、发展主义课程论
正确答案:A
第6题：
实践性课程开发理论的代表人物——（）
施瓦布
略
第7题：
德国教育家根舍因首创（）
- A、发现法
- B、结构主义的课程论
- C、要素主义的课程论
- D、范例教学理论
正确答案:D
第8题：
新课程改革明确规定高中阶段课程以（ ）为主。
A.分科课程
B.综合课程
C.综合实践活动课程
D.范例数学理论
正确答案：A
新课程改革明确规定，小学阶段课程以综合课程为主；初中阶段课程以分科课与综合课程相结合；高中阶段课程以分科课程为主。故答案选A。
新课程改革明确规定，小学阶段课程以综合课程为主；初中阶段课程以分科课与综合课程相结合；高中阶段课程以分科课程为主。故答案选A。
第9题：
“范例教学”的代表人物是布鲁纳。
正确答案:错误
第10题：
儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。
正确答案:杜威；克伯屈