课程与教学论
课程形容的一般趋势从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向（）研究与（）研究的整合；从研究方法看正在超越“量的研究”，走向（）与（）的整合。
题目
课程形容的一般趋势从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向（）研究与（）研究的整合；从研究方法看正在超越“量的研究”，走向（）与（）的整合。
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相似问题和答案
第1题：
从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。
A.学科课程
B.拓展性学科课程
C.辅助性学科课程
D.综合实践活动课程
B.拓展性学科课程
C.辅助性学科课程
D.综合实践活动课程
答案：D
解析：
我国从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
第2题：
简述课程研究的一般趋势。
（1）课程研究内容正在超越“课程开发”研究，走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。
（2）课程的研究方法正在超越“量的研究”，走向“量的研究”与“质的研究”整合。
略
第3题：
从研究方法上看,课程研究的趋势是()。
A.量的研究
B.质的研究
C.量的研究和质的研究的整合
D.既不是量的研究，也不是质的研究
参考答案：C
第4题：
简述课程教学目的研究的走向。
正确答案:（1）单一型目的观（2）复合型目的观（3）中心型目的观
第5题：
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的（）。
- A、研究者和建设者
- B、建设者和促进者
- C、建设者和开发者
- D、研究者和开发者
正确答案:C
第6题：
从教学与课程的关系看，新课程标准要求教师应该是课程的（ ）。
A.研究者和建设者
B.建设者和促进者
C.建设者和开发者
D.研究者和开发者
B.建设者和促进者
C.建设者和开发者
D.研究者和开发者
答案：C
解析：
新课程不仅要求教师更新观念，而且要求教师要转变角色。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。故正确答案为C项。
第7题：
汽轮机课程研究的主要内容有哪些，如何从科学研究及工程应用的不同角度学习该课程？
正确答案: 该课程研究主要内容有：汽轮机级内能量转换过程、汽轮机的变工况特性等、汽轮机零件强度与振动、自动调节基本理论等。从科学研究方面，我们需要细致的了解汽轮机做功原理及每个零部件的运动受力情况，从工程应用方面学习，我们则侧重于汽轮机的安全运行过程。
第8题：
20世纪90年代以来从研究内容看,课程研究正在超越“课程开发研究”,走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第9题：
校本研究的内容应该涵盖（）
- A、校本课程开发
- B、校本教学研究
- C、校本管理研究
- D、校本培训研究
正确答案:A,B,C,D
第10题：
从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
正确答案:综合实践活动；学习方式