课程与教学论
我国古代大学教学的特征，表现在（）。A、学习儒家经典，注重修齐治平B、学而优则仕，学思行合一C、重视科学实验，反对玄学思辩D、注重因材施教，长于启发诱导
题目
我国古代大学教学的特征，表现在（）。
- A、学习儒家经典，注重修齐治平
- B、学而优则仕，学思行合一
- C、重视科学实验，反对玄学思辩
- D、注重因材施教，长于启发诱导
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相似问题和答案
第1题：
下列哪一选项不属于孔子提倡的教学方法：
A. 因材施教
B. 学而优则仕
C. 启发诱导
D. 学思行结合
B. 学而优则仕
C. 启发诱导
D. 学思行结合
答案：B
解析：
考点文学
孔子是我国著名的文学家、教育家，提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。强调学习与思考相结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”），同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。他最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。学而优则仕主要是学习的目的。
孔子是我国著名的文学家、教育家，提倡“有教无类”，创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，顺应了当时社会发展的趋势。强调学习与思考相结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”），同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。他最早提出启发式教学。他说：“不愤不启，不悱不发。”意谓教师应该在学生认真思考，并已达到一定程度时恰到好处地进行启发和开导。他又是在教学实践中最早采用因材施教方法的教育家。通过谈话和个别观察等方法，他了解和熟悉学生的个性特征，在此基础上，根据各个学生的具体情况，采取不同的教育方法，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。学而优则仕主要是学习的目的。
第2题：
根据我国古代关于“知与行”、“学与思”相结合的教育原理提出“学思相资，因材施教”教学理论的教学家是（）。
- A、朱
- B、颜子推
- C、韩愈
- D、王夫子
正确答案:D
第3题：
中国古代教育教学思想有()
A.因材施教
B.学思结合
C.启发诱导
D.自由讨论
E.教学相长
参考答案：ABCE
第4题：
中国古代的大学教学内容以（）经典为主，注重修身与政治教育。
- A、法家
- B、墨家
- C、道家
- D、儒家
正确答案:D
第5题：
因材施教、启发诱导是我国古代大学教学所一贯秉持的宝贵经验。
正确答案:正确
第6题：
提出“启发诱导”“因材施教”“学思并重”教学原则的教育家（）。
A孔子
B孟子
C荀子
D墨子
A
略
第7题：
中国古代教育原则和方法（）
- A、因材施教
- B、启发诱导
- C、学思并重
- D、循序渐进
正确答案:A,B,C,D
第8题：
孔子关于教学的思想有:因材施教、()、学思结合、学以致用。
A.以人为本
B.素质教育
C.培养道德
D.启发诱导
参考答案：D
第9题：
孔子关于教学的思想有：因材施教、（）、学思结合、学以致用。
- A、 以人为本
- B、 培养道德
- C、 启发诱导
- D、 素质教育
正确答案:C
第10题：
孔子在解决教学的广度与深度的矛盾上提出了（）观点。
- A、因材施教
- B、由博返约
- C、学思并重
- D、启发诱导
正确答案:B