幼儿园课程论
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相似问题和答案
第1题：
与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。
A学科课程观
B经验课程观
C活动课程观
D目标课程观
B
略
第2题：
泰勒模式开发课程和教学计划必须回答的问题是什么？
正确答案: ①、学校应该试图达到哪些教育目标；
②、提供什么教育经验最有可能达到这些目标；
③、怎样有效组织这些教育经验；
④、我们如何确定这些目标正在得以实现。
第3题：
授予学生学位的课程成绩条件是( )平均成绩达70分及以上。
A 教学计划中所有课程门次。
B 教学计划中必修课课程门次。
C 教学计划中的选修课门次。
D 教学计划中的任意选修课程门交人。
参考答案A
第4题：
确立新的课程观：不断生成的课程观、（）、实践的课程观、课程资源观。
正确答案:整合的课程观
第5题：
真实反映了以往学校的课程观是：（）
- A、课程即学习经验
- B、课程即学习计划
- C、课程即学习科目和教材
- D、课程即活动
正确答案:C
第6题：
哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。
A课程即知识
B课程即复杂会话
C课程即活动
D课程即经验
A
略
第7题：
（）是最早出现，且流行甚广的有关课程定义的一种观点。
- A、课程即学问和学科
- B、课程即书面的教学计划
- C、课程即预期的学习结果目标
- D、课程即学习经验
正确答案:A
第8题：
以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（）
A.课程即对话
B.课程及活动
C.课程即知识
D.课程即经验
B.课程及活动
C.课程即知识
D.课程即经验
答案：C
解析：
第9题：
知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
- A、课程内容即教材
- B、课程内容即学习活动
- C、课程内容即学习经验
- D、课程内容是教学计划
正确答案:C
第10题：
下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）
- A、课程即知识
- B、课程即复杂会话
- C、课程即活动
- D、课程即经验
正确答案:A