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填空题确立新的课程观:不断生成的课程观、()、实践的课程观、课程资源观。

题目
填空题
确立新的课程观:不断生成的课程观、()、实践的课程观、课程资源观。
参考答案和解析
正确答案: 整合的课程观
解析: 暂无解析
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第1题:

课程权利的分享,意味着课程由统一化走向多元化,这反映了(  )

A.科学与人文整合的课程文化观
B.回归生活的课程生态观
C.缔造取向的课程实践观
D.民主化的课程政策观

答案:D
解析:

第2题:

确立新的课程观:()。
不断生成的课程观、整合的课程观、实践的课程观、课程资源观

第3题:

主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观

答案:C
解析:

第4题:

课程的生成观


正确答案:这种研究取向认为课程并不是在实施前就固定下来的,课程实施过程也是制定课程的一部分。认为课程是由教师和学生共同参与的教育实践的结果。教师的作用是课程的开发者,教师与他的学生一起来创造课程。

第5题:

下列课程实施的观点中错误的是()

  • A、互动调试的课程实施观
  • B、改造的课程实施观
  • C、生成的课程实施观
  • D、忠实的课程实施观

正确答案:B

第6题:

现代课程的基本理念有:()。

A全人发展的课程价值取向观

B科学与人文相结合的课程文化观

C回归生活的课堂生态观

D均衡化的课程设计观

E缔造取向的课程实施观

F民主化的课程政策观


A,B,C,D,E,F

第7题:

下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的?()

  • A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
  • B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
  • C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
  • D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观

正确答案:D

第8题:

提倡发现法教学的课程理论是( )。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观

答案:D
解析:
提倡发现法教学的课程理论是结构主义课程观。

第9题:

与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是()。

  • A、学科课程观
  • B、经验课程观
  • C、活动课程观
  • D、目标课程观

正确答案:B

第10题:

将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程,这是()。

  • A、课程实施的忠实观
  • B、课程实施的互动调适观
  • C、课程实施的参与制定观
  • D、课程实施的实践观

正确答案:C

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