拉瓦特里早期儿童课程的具体的目标是训练儿童的()
第1题:
第2题:
第3题:
A、直觉行动思维
B、形象思维
C、具体思维
D、抽象思维
第4题:
儿童最初的思维是( )。
第5题:
成年早期的思维方式以()为主。
第6题:
第7题:
低龄儿童的思维方式主要是()
第8题:
第9题:
童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是().
第10题:
拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童()发展。
单选题3岁以前儿童的思维形式主要是()A 直觉行动思维B 具体思维C 形象思维D 抽象思维
3岁以前儿童的思维形式主要是()A、直觉行动思维B、具体思维C、形象思维D、抽象思维
皮亚杰的具体运算阶段相当于儿童思维发展的()。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、具体到抽象思维的过渡D、抽象逻辑思维
以下关于小学儿童智力发展的表述中,哪些是正确的?()A、开始从形象思维向抽象思维过渡B、具体形象思维占主要成分C、逻辑思维占主导D、抽象逻辑思维可独立发挥作用E、能通过假设进行思维
单选题对一般人来说,大脑的左半球分管( )A 具体思维和形象思维B 音乐和绘画能力C 抽象思维和逻辑思维D 数学运算
小学生的思维()。A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段
多选题拉瓦特里早期儿童课程具体目标促进儿童()发展。A分类B数C空间D测量E排序
小学儿童思维发展的特点是()。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
单选题低龄儿童的思维方式主要是()A 形式思维B 形象思维C 抽象思维D 逻辑思维
儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央的球,下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于()。A、具体形象思维阶段B、直觉行动思维阶段C、抽象思维阶段D、具体思维阶段