教育心理学
学习动机的强化理论来源于（）。A、精神分析理论B、认知主义理论C、建构主义理论D、行为主义理论
题目
学习动机的强化理论来源于（）。
- A、精神分析理论
- B、认知主义理论
- C、建构主义理论
- D、行为主义理论
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相似问题和答案
第1题：
心理防御机制来自以下理论()
A.行为学习理论
B.精神分析理论
C.认知理论
D.人本主义理论
E.折衷主义理论
答案：B
第2题：
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（ ）。
A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
答案：B
解析：
行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；
社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定的顺序的，这种顺序是由先天因素决定的，这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定的顺序的，这种顺序是由先天因素决定的，这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
第3题：
（ ）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。
A．人本主义理论
B．建构主义理论
C．行为主义理论
D．认知主义理论
正确答案：A
在人本主义心理学家看来，人的发展的基本概念是存在或者自我。人本主义理论提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。
在人本主义心理学家看来，人的发展的基本概念是存在或者自我。人本主义理论提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等。
第4题：
心理防御机制来自以下理论（）
- A、行为学习理论
- B、精神分析理论
- C、认知理论
- D、人本主义理论
- E、折衷主义理论
正确答案:B
第5题：
认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。
A成熟主义理论
B精神分析理论
C行为主义理论
D建构主义理论
D
略
第6题：
下面哪种理论促进了CAI向智能教学系统的转化。()
A、行为主义理论
B、认知主义学习理论
C、人本主义理论
D、建构主义理论
正确答案：B
第7题：
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.精神分析理论
D.成熟主义理论
B.建构主义理论
C.精神分析理论
D.成熟主义理论
答案：B
解析：
建构主义者认为教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。
第8题：
投射测验的理论背景是()
A、精神分析理论
B、人本主义理论
C、行为主义理论
D、认知理论
E、漂浮理论
参考答案：A
第9题：
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。
A成熟主义理论
B精神分析理论
C行为主义理论
D建构主义理论
C
略
第10题：
信息化教学设计主要是以下面哪个理论作为指导？（）
- A、行为主义理论
- B、建构主义理论
- C、认知主义理论
正确答案:C