教育心理学

斯金纳提出程序教学的原则包括:设定目标()A、小步子前进,及时强化B、小步子前进,延迟强化C、大步子前进,延迟强化D、大步子前进,及时强化

题目

斯金纳提出程序教学的原则包括:设定目标()

  • A、小步子前进,及时强化
  • B、小步子前进,延迟强化
  • C、大步子前进,延迟强化
  • D、大步子前进,及时强化
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第1题:

斯金纳认为,“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”,所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学,

以便更有效地呈现与学习教材,其程序教学的基本原则是                                        (  )

A、小步子逻辑序列   B、要求学生作出积极的反应   C、及时反馈    D、学生自定步调   E、低的错误率


 ABCDE

第2题:

( ) 是指对学生的反应要及时强化 ,使其获得反馈信息,即回答问题后立刻可以看到答案,知道对错。

A、小步子原则

B、积极反应原则

C、及时反馈原则

D、自定步调原则


正确答案:C

第3题:

斯金纳认为,“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”,所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学,以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 ( )

A.小步子逻辑序列

B.要求学生做出积极反应

C.及时反馈

D.学生自定步调

E.低的错误率


正确答案:ABCDE

第4题:

斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了()教学设计的理论基石。

  • A、认知主义
  • B、行为主义
  • C、人本主义
  • D、建构主义

正确答案:B

第5题:

程序教学的原则有( )
A.小步子 B.积极反应 C.低错误率 D.及时强化
E.自定步调


答案:A,B,C,D,E
解析:
斯金纳提出编制程序的五条基本原则是小步子、积极反应、及时强化(反馈)、自定步调、低错误率。

第6题:

提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是()。

A.斯金纳

B.查特斯

C.布鲁纳

D.赫尔巴特


参考答案:A

第7题:

跑的教学重点是腿动作,基本要求是()

A.步子小,落地轻
B.步子大,落地轻
C.步子小,落地重
D.步子大,落地重

答案:B
解析:

第8题:

强化理论具体应用的原则有()。

A.经过强化的行为趋向于重复发生

B.要依照强化对象的不同采用不同的强化措施

C.小步子前进,分阶段设立目标,并对目标予以明确规定和表述

D.及时反馈


正确答案:ABCD

第9题:

程序教学的原则:积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、()、()。
自定步调原则;低错误率原则

第10题:

斯金纳提出的“小步子、()、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。

  • A、自主强化
  • B、循序渐进
  • C、分析任务
  • D、设计教学过程

正确答案:B

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