教育心理学

斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）A、小步子前进，及时强化B、小步子前进，延迟强化C、大步子前进，延迟强化D、大步子前进，及时强化

题目

斯金纳提出程序教学的原则包括：设定目标（）

  • A、小步子前进，及时强化
  • B、小步子前进，延迟强化
  • C、大步子前进，延迟强化
  • D、大步子前进，及时强化
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第1题：

斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，

以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是                                        （  ）

A、小步子逻辑序列   B、要求学生作出积极的反应   C、及时反馈    D、学生自定步调   E、低的错误率


 ABCDE

第2题：

( ) 是指对学生的反应要及时强化 ，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。

A、小步子原则

B、积极反应原则

C、及时反馈原则

D、自定步调原则


正确答案：C

第3题：

斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 ( )

A．小步子逻辑序列

B．要求学生做出积极反应

C．及时反馈

D．学生自定步调

E．低的错误率


正确答案：ABCDE

第4题：

斯金纳提出的“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了（）教学设计的理论基石。

  • A、认知主义
  • B、行为主义
  • C、人本主义
  • D、建构主义

正确答案:B

第5题：

程序教学的原则有（ ）
A.小步子 B.积极反应 C.低错误率 D.及时强化
E.自定步调


答案：A,B,C,D,E
解析：
斯金纳提出编制程序的五条基本原则是小步子、积极反应、及时强化（反馈）、自定步调、低错误率。

第6题：

提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是()。

A.斯金纳

B.查特斯

C.布鲁纳

D.赫尔巴特


参考答案：A

第7题：

跑的教学重点是腿动作,基本要求是()

A.步子小，落地轻
B.步子大，落地轻
C.步子小，落地重
D.步子大，落地重

答案：B
解析：

第8题：

强化理论具体应用的原则有()。

A.经过强化的行为趋向于重复发生

B.要依照强化对象的不同采用不同的强化措施

C.小步子前进，分阶段设立目标，并对目标予以明确规定和表述

D.及时反馈


正确答案：ABCD

第9题：

程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。
自定步调原则；低错误率原则
略

第10题：

斯金纳提出的“小步子、（）、序列化、学习者参与、强化、自定步调”六个教学设计原则确立了行为主义教学设计的理论基石。

  • A、自主强化
  • B、循序渐进
  • C、分析任务
  • D、设计教学过程

正确答案:B

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