教育心理学
图式形成的关键在于对两个样例间的（）加以表征。A、相似特征B、不同特征C、无关特征D、有关特征
题目
图式形成的关键在于对两个样例间的（）加以表征。
- A、相似特征
- B、不同特征
- C、无关特征
- D、有关特征
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相似问题和答案
第1题：
以下哪些是茹什的观点？( )
A.自然概念的形成以样例学习为主
B.概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程
C.概念以结点的形式存储在概念网络中
D.概念主要是以原型来表征的
B.概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程
C.概念以结点的形式存储在概念网络中
D.概念主要是以原型来表征的
答案：A,D
解析：
选项A、D是茹什的观点，选项B是布鲁纳的观点，选项C是柯林斯的观点。
第2题：
在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征形式是
A.图式
B.命题
C.表象
D.产生式
B.命题
C.表象
D.产生式
答案：A
解析：
图式是有组织的知识结构，是对范畴的表征。图式中包含的信息可以是知觉性的（表象），也可以是命题性的。图式中既包括范畴的必要性特征，也包括范畴的特点性特征。这是图式与概念很重要的一个区别。例如，。鸟”的概念中不含“乌会飞”这一属性，但鸟的图式中可以包含这一特点性特征，以帮助者学习对大部分鸟进行了解。
第3题：
程序性知识的表征形式是（ ）
A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
E、表征
正确答案：B
第4题：
我们脑海里面表征“房子是人住的”这个命题的时候，一般采用哪种表征方式（）
- A、产生式
- B、命题网络
- C、图式表征
- D、符号表征
正确答案:C
第5题：
布鲁纳提出了下列哪三种表征系统？（）
A动作表征、肖像表征与符号表征
B形象、线性排序与图式
C命题网络、图式与产生式
D命题、线性排序与产生式
A
略
第6题：
下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是
A.图式是知识的一种表征方式
B.图式是概括化的动作模式
C.图式是动作的结构或组织
D.图式是具有可逆性的一种操作
B.图式是概括化的动作模式
C.图式是动作的结构或组织
D.图式是具有可逆性的一种操作
答案：D
解析：
图式属于皮亚杰理论中的重要概念。图式是有组织的动作或者思维模式，是认知结构的同义语，是个体对知识的组织形式，是知识的一种表征方式，但图式并无操作的含义。
第7题：
符号性图式理论认为，（ ）是迁移的决定因素
A.符号匹配
B.共同的情境关系
C.图式匹配或者表征相同
D.图式前后连贯
B.共同的情境关系
C.图式匹配或者表征相同
D.图式前后连贯
答案：C
解析：
本题考查考生对符号性图式理论的理解和掌握。以霍利约克等人为代表，提出了符号性图式理论。认为最初学习中包含了一种形成抽象的符号图式即抽象的结构特性的学习过程，这种图式是一种可被激活的数据结构，当新的情境特征与该图式中的符号匹配时，即激活、提取和应用这种表征。简言之，当原有的表征与新的表征相同或相似时，即产生迁移。图式匹配或者表征相同是迁移的决定因素。
第8题：
程序性知识的表征形式是（）。
A.命题网络
B.产生式系统
C.图式
D.认知结构
E.表征
A.命题网络
B.产生式系统
C.图式
D.认知结构
E.表征
答案：B
解析：
产生式系统是程序性知识的表征形式，故选B。
第9题：
以下哪种知识的表征方式特别适合对空间信息和视觉信息进行某种经济的表征？（）
A概念
B命题
C表象
D图式
C
略
第10题：
下面（）是陈述性知识的综合表征形式。
- A、命题
- B、图式
- C、表象
- D、线性排序
正确答案:B