教育心理学

用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。A、合作学习模式B、交互式学习模式C、指导教学模式D、程序化训练模式

题目

用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）。

  • A、合作学习模式
  • B、交互式学习模式
  • C、指导教学模式
  • D、程序化训练模式
参考答案和解析
正确答案:B
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

交互式教学是由教师和一小组学生一起进行的教学，旨在教 的学生学会阅读 【 】

A．全小组

B．成绩好

C．成绩差

D．成绩中等


正确答案：C

第2题：

下列关于阅读教学的说法正确的是（ ）。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练

A.②③
B.③④
C.②③④
D.①④⑤

答案：A
解析：
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来，①“用力平衡”的说法有误。要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥，④说法有误。为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义，⑤说法有误。

第3题：

__________模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生一起进行。


正确答案：
交互式教学 

第4题：

关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。

  • A、教师是学生学习的控制者
  • B、教师是学生学习的辅助者
  • C、教师是学生学习的帮助者
  • D、教师是学生学习的促进者

正确答案:A

第5题：

用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（ ）

A.合作学习模式
B.交互式学习模式
C.指导教学学习模式
D.程序化训练教学模式

答案：B
解析：

第6题：

奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指（）。

A.一种学习材料
B.帮助学生学习的教师
C.组织的学生活动
D.帮助学生学习的学生

答案：A
解析：
奥苏伯尔提出来了先行组织者概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料，先行组织者不仅能够帮助学习者学习新知识，而且可以帮助其保持知识。

第7题：

交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。
A.反思
B.迁移
C.背诵
D.析疑


答案：D
解析：
交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生(大约6人)一起进行的，旨在教学生四种策略：(1)总结——总结段落内容；(2)提问——提与要点有关的问题；(3)析疑——明确材料中的难点；(4)预测——预测下文会出现什么。所以本题选D。

第8题：

课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。

A.教师关爱学生

B.教学内容不适合学生学习

C.教师情绪异化

D.备课不充分


参考答案：C

第9题：

教师在学生阅读、讨论、作业的时候，对被评测者进行行为观察，并进行记录，由此判断了解学生的自主学习情况和程度。这属于自主学习评价中哪一种方法?（　　）

A.“说出来”评价法
B.作业分析法
C.行为观察法
D.作业评价法

答案：C
解析：
行为观察法属于自主学习评价中的方法。C选项符合题干要求，故选C。

第10题：

某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。

  • A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
  • B、阅读是学生的个性化行为
  • C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
  • D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

正确答案:D

更多相关问题
相关内容