教育心理学

内驱力可以分成以下两种（）。A、生理内驱力和社会内驱力B、生理内驱力和心理内驱力C、心理内驱力和社会内驱力D、正诱因和负诱因

题目

内驱力可以分成以下两种（）。

  • A、生理内驱力和社会内驱力
  • B、生理内驱力和心理内驱力
  • C、心理内驱力和社会内驱力
  • D、正诱因和负诱因
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

青年期（ ）内驱力是学生学习的主要动机。

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．社会发展的内驱力

E．学习内驱力


正确答案：AB
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。

第2题：

弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和( )

A、意念驱力

B、攻击驱力

C、内驱力

D、强化驱力

E、行为驱力


参考答案：B

第3题：

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成．即__________、自我提高的内驱力和附属的内驱力。


正确答案：
认知的内驱力

第4题：

根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（ ）
A.认知内驱力 B.自我提高内驱力
C.附属内驱力 D.内部学习动机
E.外部学习动机


答案：A,B,C
解析：
根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

第5题：

请教教师资格考试:在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?(

在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?(　　)　　A.认知内驱力　　B.附属内驱力　　C.自我提高内驱力　　D.欲望内驱力


B.附属内驱力

第6题：

奥苏贝尔认为学习动机可以分为( )

A、远景性动机

B、近景性动机

C、认知内驱力

D、自我提高内驱力

E、附属内驱力


正确答案：CDE

第7题：

在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（ ）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力


正确答案：B

第8题：

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、__________和附属的内驱力。


正确答案：
自我提高的内驱力

第9题：

奥苏贝尔认为学习者的动机可以从()三个内驱力来解释。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、外部驱力

D、附属内驱力


参考答案：ABD

第10题：

奥苏伯尔认为学习动机可以分为（）。
A.远景性动机
B.近景性动机
C.认知内驱力
D.自我提高内驱力
E.附属内驱力


答案：C,D,E
解析：
奥苏伯尔认为学习动机可以分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，故选CDE。

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