教育心理学
当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。A、具体知识B、抽象知识C、陈述性知识D、程序性知识E、概括性知识
题目
当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。
- A、具体知识
- B、抽象知识
- C、陈述性知识
- D、程序性知识
- E、概括性知识
相似问题和答案
第1题：
当某个整数的数值很大，超过了int类型所能表示的范围时，就需要使用______类型来表示该整数。
long
第2题：
A.加减乘除四则运算
B.研究数学的基础
C.研究整数的性质
D.实数和整数之间的关系
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
上级批准计划总投资后，又批准调整，应填报（）。
- A、批准前的计划数
- B、批准后的调整数
- C、批准前的计划数（需注明已调整）
- D、批准前的计划书和批准后的调整数
正确答案:B
第5题：
一名罪犯经过2年的学习，达到了能读书、看报、写信的水平，掌握了整数和小数的四则运算能力。他所经过的教育层次为（ ）。
A．高小班
B．初中班
C．扫盲班
D．高中班
扫盲班一般要求1—2年脱盲，能读书、看报、写作，掌握整数和小数的四则运算。由此可知该罪犯所经过的教育层次为扫盲班。
第6题：
学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（ ）。A．符号学习B．上位学习 C．下位学习D．并列学习
下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。
第7题：
机器字长确定后，（ ）运算过程中不可能发生溢出。
A. 定点正整数 X 与定点正整数 Y 相加B. 定点负整数 X 与定点负整数 Y 相加C. 定点负整数 X 与定点负整数 Y 相减D.定点负整数 X 与定点正整数 Y 相减
第8题：
学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）
A．具体化
B．分析
C．系统化
D．抽象
第9题：
费马认为当n为非负整数时，2的n次幂加1，所得的结构都是素数。
正确答案:错误
第10题：
PLC具有数据处理能力，但只能进行整数的加减乘除的运算。
正确答案:错误