主要用于确立恰当的学习目标体系,维持适当的学习心态的策略是()。
第1题:
指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于( )。A.元认知策略B.复述策略 C.组织策略D.精细加工策略E.复习策略
第2题:
把学习材料分成一些小的单元,并把这些小的单元置于适当的类别之中,从而使每项信息和其他信息联系在一起,这种学习策略是()。
A、资源管理策略
B、目标导向策略
C、组织策略
D、精加工策略
第3题:
A、学习策略
B、学习方法
C、学习目标
D、教学策略
第4题:
移动学习设计时可以采取的策略包括:协作学习策略设计;学习动机的激发和维持策略的设计;自主学习策略设计;维持学生在学习过程中的自信等。
第5题:
第6题:
激发与维持外来动机的措施()。
A、向学生提出明确、具体的学习目标
B、利用学习结果的反馈作用
C、正确评价,适当表扬与批评
D、适当开展竞赛
第7题:
第8题:
下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是( )。A.学习策略是学习者制定的学习方案 B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
第9题:
支持策略是帮助学习者维持适当的认知氛围,以保证()有效操作的策略。
第10题:
学习策略是学习者为有效地达到学习目标,在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的()。