教育心理学

假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为（）。A、80B、60C、85D、90

题目

假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为（）。

  • A、80
  • B、60
  • C、85
  • D、90
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第1题：

通过韦克斯勒智力测验,一个儿童测得的分数为90分,他所在年龄组平均分为80分,标准差为10,其智商是()。

A、95

B、105

C、110

D、115


参考答案：D

第2题：

某人智力测验原始分为95，其年龄组平均分为85，标准差为10，此人的离差智商为（ ） A．100 B．115 C．120 D．125


正确答案：B
根据离差智商公式可知，其离差智商为115。

第3题：

一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？ 

A、100 B、115 C、120 D、140 


B、115 

第4题：

某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数 都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别 为0. 87和0. 88，则该受测者的操作智商（ ）于言语智商。

(A)低 （B)不显著高
(C)等 （D)显著高


答案：B
解析：
首先计算出差异分数的标准误：Sed =7.5。在统计上，经常要求两个分数的 差异程度达到0.05的显著水平，才能承认不是误差的影响。因此，将差异标准误（7.5) 乘以1.96，结果是14. 7，这表明个体在韦氏测验两半得分的差异高于大约15分，才能达到 0. 05的显著水平，上述被试的差异分数110-102=8是不显著的。

第5题：

患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是A、韦氏成人智力量表（WAIS）

B、韦氏儿童智力量表（WISC）

C、韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）

D、16-PF

E、EPQ

F、CPI

离差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示A、该年级组平均分数

B、被试测得分数

C、该年龄组人数

D、该年龄组评分标准差

E、该年龄组平均智商

F、比率智商

韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于A、智力优秀

B、智力中上

C、智力中等

D、智力中下

E、边缘智力

F、智力缺陷


参考答案：问题 1 答案：B


问题 2 答案：D


问题 3 答案：D

第6题：

通过韦克斯勒智力测验,小明测得的分数为80分,他所在年龄组平均分为90分,标准差为15,其智商是()

A、90

B、100

C、110

D、120


参考答案：A

第7题：

韦氏测验的离差智商是表示在以100为平均数、25为标准差的量表上的分数。()


参考答案：错误

第8题：

假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为（ ）。

A．80

B．60

C．85

D．90


正确答案：C
该生测验得60分，他的智商IQ= 100，代入上述公式，计算得该生的智商是85。

第9题：

甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么甲被试的操作智商（ ）于言语智商。

A．显著高

B．不显著高

C．等

D．低


正确答案：B

第10题：

某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。己知两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（)于言语智商。

A:低
B:不显著高
C:等
D:显著高

答案：B
解析：
略。

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