心理学
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相似问题和答案
第1题：
认为儿童的攻击行为主要通过直接学习和观察学习两种途径获得的,是班杜拉提出的攻击的()。
A、 习性学观点
B、 生物本能理论
C、 挫折-攻击理论
D、 社会学习理论
参考答案：D
第2题：
学习理论认为（ ）。
A．人的行为是学习获得的
B．好的或适应性行为是学习获得的
C．不良的或不适应性行为是学习获得的
D．不良的或不适应性行为可以通过学习加以矫正
正确答案：ABCD
第3题：
社会学习理论用实验证明了亲社会行为和()是儿童模仿榜样而获得的。
A.攻击行为
B.服从行为
C.利他行为
D.从众行为
参考答案：A
第4题：
社会学习理论认为儿童只需通过（）学习就可以获得大部分的新行为。
A观察
B模仿
C实践
D诱导
A
略
第5题：
认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是
A.生态系统理论
B.社会学习理论
C.知觉学习理论
D.条件反射学说
B.社会学习理论
C.知觉学习理论
D.条件反射学说
答案：B
解析：
班杜拉把强化区分为直接强化、替代强化以及自我强化三种，其中，替代强化指的是通过观察榜样的行为进行强化来增强或提高学习者某种特定行为出现的概率。社会学习理论是由班杜拉提出的，班杜拉认为侵犯行为是通过直接强化或者观察学习习得的。
第6题：
根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过()而获得的
A、外部强化
B、替代性强化
C、观察
D、模仿范性
参考答案：ABCD
第7题：
社会学习理论把攻击性行为看做是通过（ ）而习得的
A.直接强化
B.观察学习
C.敌意性认知
D.受到挫折
B.观察学习
C.敌意性认知
D.受到挫折
答案：A,B
解析：
本题考查考生关于社会学习理论对于攻击性行为的看法。社会学习理论把攻击性行为看做是通过直接强化或观察学习而习得的，认为攻击性行为得以习得和保存有下面几个原因：一是它具有工具性作用，是达到某种目的的手段；二是它得到了社会的强化；三是它可作为自我保护的手段；四是它是来自攻击者的自我强化。
第8题：
关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）。 A．惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性 B．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D．惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
正确答案：D
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]惩罚并非是抑制儿童攻击性行为的有效手段，在适当的时候惩罚才有效。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]惩罚并非是抑制儿童攻击性行为的有效手段，在适当的时候惩罚才有效。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。
第9题：
关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（ ）。
A、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
B、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
B、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
答案：D
解析：
惩罚并非是抑制儿童攻击性行为的有效手段，在适当的时候惩罚才有效。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响，对非攻击型儿童能抑制攻击性，但对攻击型儿童则加重攻击性行为。##niutk
第10题：
儿童的攻击性行为是通过（）、（）和（）获得的。
正确答案:外部强化；替代性强化；观察与模仿范型