心理学
对学前儿童的行为要求可采取强制措施来培养他们的自制力。
题目
对学前儿童的行为要求可采取强制措施来培养他们的自制力。
参考答案和解析
正确答案:错误
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相似问题和答案
第1题：
学前儿童语言教育目标可划分为()。
A.早期阅读行为的培养
B.倾听行为的培养
C.欣赏文学作品行为的培养
D.表述行为的培养
参考答案：ABCD
第2题：
说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
A对
B错
错
略
第3题：
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
A.游戏行为的培养
B.写字行为的培养
C.听说行为的培养
D.表述行为的培养
标准答案：D
第4题：
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
- A、语言学习的规律
- B、语言的文化功能
- C、学前儿童语言发展的规律
- D、幼儿园教育的要求
正确答案:C
第5题：
说服是对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，是以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的一种方法。
正确答案:错误
第6题：
要把手工活动的基本技法教给学前儿童,让他们在这一基础上自由地进行想象、操作,可“因意选材”,也可“因材施艺”,培养学前儿童的创造力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
学前儿童心理卫生具体任务主要包括（）。
- A、改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境
- B、对学前儿童进行心理健康教育
- C、对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗
- D、采取相应的心理健康措施，保障学前儿童的心理健康
正确答案:A,B,C,D
第8题：
学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()
正确答案：对
第9题：
情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。
正确答案:动机
第10题：
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
- A、游戏行为的培养
- B、写字行为的培养
- C、听说行为的培养
- D、表述行为的培养
正确答案:D