教育学
判断题游戏有助于学前儿童抗拒诱惑，增强自制力。A 对B 错
题目
判断题
游戏有助于学前儿童抗拒诱惑，增强自制力。
A
对
B
错
参考答案和解析
正确答案：
对
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
游戏有助于学前儿童增强自制力体现在:()
A、有助于儿童发展思维能力
B、有助于儿童发展想象力
C、有助于儿童抗拒诱惑
D、有助于儿童控制冲动
E、有助于儿童形成良好的身体素质
参考答案：C,D
第2题：
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:错误
第3题：
简述学前儿童游戏的特点。
正确答案：
学前儿童游戏有其自身的特点，主要表现在以下几个方面：
(1)游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。
(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。幼儿在游戏中总是成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。游戏满足了幼儿身心发展的基本需要，给幼儿带来快乐。
(4)游戏活动是在假想的情景中开展的。与真实的生命活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，不是真的。幼儿对游戏的假想表现在：①对游戏角色的假想；②对游戏材料的假想；③对游戏情景的假想。
学前儿童游戏有其自身的特点，主要表现在以下几个方面：
(1)游戏是幼儿的自主活动。主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选择，而不由成人直接控制。
(2)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身，是为了好玩而游戏，除此之外，别无其他目的。幼儿在游戏中，往往更关注游戏的过程，而不是游戏的结果。
(3)游戏伴随着愉悦的情绪体验。幼儿在游戏中总是成功的体验强于失败的体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。游戏满足了幼儿身心发展的基本需要，给幼儿带来快乐。
(4)游戏活动是在假想的情景中开展的。与真实的生命活动相比，游戏总是在假想的情景中开展的，不是真的。幼儿对游戏的假想表现在：①对游戏角色的假想；②对游戏材料的假想；③对游戏情景的假想。
第4题：
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏
正确答案:错误
第5题：
游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。
A.学习
B.注意
C.记忆
D.想象
参考答案：B
第6题：
教育学中游戏的内涵包括:()。
A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动
B.游戏是学前儿童现实生活的反映
C.游戏是在假想的情景中反映周围生活
D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动
E.游戏是学前儿童的重要活动
正确答案:ABCDE
第7题：
游戏促进学前儿童的情感发展体现在:()。
A、丰富儿童积极的情绪情感体验
B、发展儿童的成就感，增强自信心
C、发展儿童的美感
D、消除儿童消极的情绪情感
E、有助于儿童学会理解他人
正确答案:A,B,C,D
第8题：
游戏有助于学前儿童克服自我中心化,学会理解他人体现在:()
A、发展儿童的成就感
B、丰富儿童的情感
C、有助于儿童抗拒诱惑
D、有助于儿童学会区别自我和他人
E、有助于儿童从他人角度来看问题
参考答案：D,E
第9题：
抗拒诱惑
正确答案: 就是在具有诱惑力的情境之下，个人能依据社会规范的禁忌，对自己的愿望、冲动等行为倾向有所抑制，使自己在行为上不做出违反社会规范的行为。
第10题：
游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
- A、丰富儿童的情感
- B、为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
- C、有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
- D、使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
- E、发展儿童的成就感
正确答案:B,C,D