心理学

学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约。A、心理健康教育目标B、学生的年龄特征和心理发展水平C、社会中其他人的态度D、当前形势和学生的心理健康现状

题目

学校心理健康教育内容的选择受到（）的制约。

  • A、心理健康教育目标
  • B、学生的年龄特征和心理发展水平
  • C、社会中其他人的态度
  • D、当前形势和学生的心理健康现状
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第1题：

下列那项属于健康教育按教育目的或内容分类( )

A.社区健康教育；公共场所健康教育；学校健康教育；医院健康教育
B.心理健康教育：安全健康教育；学校健康教育；医院健康教育
C.心理健康教育：安全健康教育：生殖健康教育；医院健康教育
D.心理健康教育；安全健康教育：生殖健康教育；营养健康教育

答案：D
解析：

第2题：

教育受到社会经济发展的决定和制约，表现在()。

A.经济发展对教育的需求促进教育发展动力
B.经济发展决定和制约教育目的
C.经济发展对教学手段和教学组织形式有着重要制约作用
D.经济发展决定和制约学校课堂设置与内容

答案：A,B,C,D
解析：
教育受到社会经济发展水平的决定和制约。主要表现在以下几个方面：（一）经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力。（二）经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。（三）经济发展水平制约教育目的。（四）经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容。（五）经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。

第3题：

学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。()


参考答案：错误

第4题：

学校心理健康教育的显性课程形式为：（）。

  • A、学校教育环境的设置
  • B、心理健康教育学科课程
  • C、学校的文化氛围
  • D、渗透式心理健康教育课程

正确答案:B

第5题：

从狭义的课程而言，心理健康教育课程是学校心理健康教育中最重要和最直接的形式，它有自己明确的（）

A目标

B内容

C方法

D过程


A,B,C
略

第6题：

下列哪项属于健康教育按教育目的或内容分类( )

A.社区健康教育；公共场所健康教育；学校健康教育；医院健康教育
B.心理健康教育；安全健康教育；学校健康教育；医院健康教育
C.心理健康教育；安全健康教育：生殖健康教育；医院健康教育
D.心理健康教育；安全健康教育；生殖健康教育；营养健康教育

答案：D
解析：

第7题：

制约学校德育内容的教育性因素有哪些？
影响德育内容的教育因素有以下几个方面：
第一， 对道德可教性的理解。对道德可教性的理解与德育内容的性质、难度和容量的确定有密切关系。在过去道德教育内容中因将道德教育等同于道德知识教育，所以道德教育内容中逻辑推演和论证成为重点。现当代德育对综合的道德能力培养的重视决定了对道德教育内容设计的综合化。
第二， 德育目的、目标及其序列化。德育内容就是德育活动所要传授的道德简直与道德规范，而这些价值与规范的选择与安排直接服务于德育目的、目标的达成。德育目标有个层次化、序列化的过程，德育内容的安排也有相应的层次化、序列化的过程。因为学生道德发展的阶段性，德育目的、目标则需要实现序列化。此外，德育内容的层次化、序列化也有利于德育内容的全面布局，防止偏于一隅的内容安排。
第三， 德育过程观。德育内容过程观对德育内容的影响主要表现在德育内容的处理方式上。德育内容实际上就是价值引导的内容，价值引导不能离开德育对象主体建构的可能性，所以德育内容的选择及其组织都不能不从德育对象的品德实际、心理特点等前提出发。
第四， 偶发因素。除了一些常规的德育内容外，在学校德育中还可能有一些偶发因素制约着具体道德教育内容的安排。由于偶发事件本身具有不可控的性质，这一德育内容总体上只能因时、因地、因人制宜进行。
略

第8题：

学校心理健康教育的内容有那些?


参考答案：学习的心理指导;
　　人际关系的心理指导;
　　自我意识发展的心理指导;
　　升学、择业的心理指导;
　　情绪心理的指导;
　　意志心理的指导;
　　性心理的指导;
　　休闲生活与消费的心理指导。

第9题：

学校心理健康教育的支持性途径是指（）

  • A、开展家庭心理健康教育
  • B、学校活动中开展心理健康教育
  • C、学科内容中渗透心理健康教育
  • D、开展社区心理健康教育

正确答案:A,D

第10题：

心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。

  • A、学校教育环境的设置
  • B、心理健康教育学科课程
  • C、学校的文化氛围
  • D、心理健康教育活动课程

正确答案:A,C

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