心理学

希望得到父母和老师的赞许和鼓励及同学的支持，这是小学生的（）。A、成就需要B、认知需要C、合理需要D、交往需要

题目

希望得到父母和老师的赞许和鼓励及同学的支持，这是小学生的（）。

  • A、成就需要
  • B、认知需要
  • C、合理需要
  • D、交往需要
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第1题：

父母既鼓励孩子的独立,又在一定程度上限制和控制孩子,这是父母的()教养行为

A鼓励型

B权威型

C忽视型

D限制型


参考答案：B

第2题：

有同学和老师说:“我成绩差, 未来没有希望。”老师说:“你绘画不是很好吗? ”你怎么看?


答案：
解析：
我认同题干中老师的做法
第一,学生是独特的人，每-一个学生都有自己的独特点和闪光点。老师看到了同学绘画好的特点，给予了学生信心。
第二，学生是发展中的人，虽然目前有些同学的学习成绩不是很好，但学生的潜力是无穷的在教师正确的教学方式和学生正确的学习方式下，每个学生都可以获得发展和进步。
第三，教师也要学会自我反思，要积极和学生进行沟通,多多关注学生。

第3题：

某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（ ）

A．远景动机

B．内部动机

C．外部动机

D．求成动机


正确答案：C

第4题：

大学生创业应该得到鼓励和支持。


正确答案:正确

第5题：

学生希望通过努力学习得到父母、老师的认可与赞赏。这是马斯洛需求层次中的（）

  • A、社交的需求
  • B、尊重的需求
  • C、安全感的需求
  • D、自我实现的需求

正确答案:B

第6题：

小学生努力学习的目的就是希望获得____和父母的表扬．


正确答案：
老师

第7题：

有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。

A.直接的近景性动机
B.间接的近景性动机
C.间接的远景性动机
D.直接的远景性动机

答案：B
解析：
从直接动机、间接动机、近景性动机、远景性动机的概念来看，题干中所述属于间接的近景性动机。
专家点拨：直接或间接是针对学习的主体而言的，题干中学习的动机来自外部，属于间接动机；从远近分析，学习动机来自于“鼓励、羡慕”，显然属于近景性动机。@##

第8题：

一般来说，在家庭中，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：()

A、教导，即父母通过言传身教，直接向小学生传授各种社会经验和行为准则

B、强化，即父母采取奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位

C、榜样，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母，学习父母的行为方式

D、慰藉，即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼，以得到父母的安慰和帮助


参考答案：ABCD

第9题：

青少年逆反的影响因素包括（）。

  • A、老师的鼓励
  • B、青少年的特质
  • C、父母的自我状况
  • D、父母与孩子间的沟通和理解状况
  • E、父母的教养方式

正确答案:B,C,D,E

第10题：

许多父母因孩子择校而选择了陪读。这是因为（）

  • A、青少年希望得到父母的注意和陪伴
  • B、有些父母在陪伴方面做得太过
  • C、青少年需要鼓励、赞赏、信任和爱
  • D、青少年需要拥抱、亲吻和特别的礼物

正确答案:A

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