第1题:
简述学习动机与学习效率的关系。
第2题:
学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。( )
第3题:
简述知识学习与技能学习的关系。
从学习内容上看,知识学习的对象是人们的认知经验,即人脑对客观事物属性与联系的反映;技能学习的对象是人们的动作经验,即动作映象及其合理、完善的活动方式。从学习的形式和过程上看,知识学习主要是在教师讲解下,理解、巩固和运用书本知识的过程,而技能学习主要是在教师示范下通过模仿练习掌握一些动作及其操作顺序的过程。
知识的学习能给技能学习提供理论基础,从技能学习目的的确定到对技能学习内容的分析、操作,都是在有关知识的指导下进行的。技能的学习反过来又会促进学生对知识的理解和巩固。
第4题:
最重要和最良性的学习动力是()
第5题:
第6题:
简述学习动机与学习目的关系。
首先,动机与目的具有不可分割的关系,即有动机必有与之相伴随的目的,反之亦然;其次,动机与目的又是有区别的,即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的,反之亦然;最后,动机与目的的关系是错综复杂的。
第7题:
学习期待是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期待转换成目标,所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。( )
第8题:
学习期待与学习目标
第9题:
学习动机的基本结构包括学习需要和()
第10题:
学习需要与诱因的关系是什么?