心理学
在日常生活中，幼儿常常“认死理”，这是因为幼儿思维的（）特点引起的。A、经验性B、表面性C、片面性D、固定性
题目
在日常生活中，幼儿常常“认死理”，这是因为幼儿思维的（）特点引起的。
- A、经验性
- B、表面性
- C、片面性
- D、固定性
参考答案和解析
正确答案:D
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
关于幼儿思维的特点表述正确的有
A.思维的具体形象性是主要特点
B.思维的抽象逻辑性开始萌芽
C.直觉行动性思维开始消失
D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
B.思维的抽象逻辑性开始萌芽
C.直觉行动性思维开始消失
D.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强
答案：A,B,D
解析：
在整个幼儿期，儿童的思维水平是不断提高的。思维的具体形象性是幼儿期思维的主要特点，幼儿初期，儿童更多地运用直觉行动思维，幼儿中期以后，则开始出现抽象逻辑思维的萌芽。但是三种思维形式并不是互相替代的关系，具体形象思维和抽象逻辑思维的出现并不能导致直觉行动思维的消失。同时在幼儿期，言语在思维发展中的作用日益增强，具体表现为，最初言语只是行动的总结，然后能够伴随行动进行，最后才成为行动的计划。与此同时，思维活动起初主要依靠行动进行，后来才主要依靠言语来进行，并开始带有逻辑的性质。
第2题：
幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。
- A、发散思维
- B、联想思维
- C、反向思维和直觉思维
- D、收敛思维和灵感思维
正确答案:A,B,C,D
第3题：
培养幼儿思维的敏捷性要注意()。
A、适当运用变式
B、幼儿想象的发展
C、训练幼儿思维的速度
D、利用游戏和日常生活来培养幼儿的反应速度
参考答案：ACD
第4题：
幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）
- A、直觉行动的特点
- B、泛灵观念的特点
- C、抽象性特点
- D、逻辑性特点
正确答案:B
第5题：
对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（）。
- A、故意气老师
- B、年龄太小，淘气
- C、思维具体、直接，只能从表面去理解事物
- D、没有主见，爱模仿
正确答案:C
第6题：
思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。
A.托班幼儿 B.小班幼儿
C.中班幼儿 D.大班幼儿
A.托班幼儿 B.小班幼儿
C.中班幼儿 D.大班幼儿
答案：B
解析：
小班幼儿的思维特点：思维处在直观行动性阶段，这一时期的幼儿思维依赖于一定的情境。特别是在幼儿园小班初期的绘画和游戏活动中，思维的直观行动性表现得非常明显。
第7题：
3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。
- A、思维的具体形象性是主要特点
- B、思维的抽象逻辑性开始萌芽
- C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
- D、直觉行为思维占主导地位
正确答案:A,B,C
第8题：
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
参考答案：B
第9题：
幼儿常常叫太阳做太阳公公，把风叫做风婆婆，这是幼儿思维中的（）特点。
- A、泛灵论
- B、自我为中心
- C、不可逆性
- D、守恒
正确答案:A
第10题：
幼儿常常“认死理”，比如两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来的那一个，这说明幼儿思维的（）。
正确答案:固定性