心理学
为何职业伦理教育具有中介性特性？（）A、任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采取的手段和方式，是实现主体与客体间双向交流和沟通的渠道，因而具有中介性B、方法是主体为实现主观目的和主观需要而创造的手段，是为主观性，但方法又不是纯粹主观的，因而具有很大的中介性C、方法要随着人的思想发展而不断变化，方法之间是相互联系、相互渗透、相互交叉的，因而具有中介性D、职业伦理教育方法是发挥职业伦理教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段，因而具有中介性
题目
为何职业伦理教育具有中介性特性？（）
- A、任何方法都是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采取的手段和方式，是实现主体与客体间双向交流和沟通的渠道，因而具有中介性
- B、方法是主体为实现主观目的和主观需要而创造的手段，是为主观性，但方法又不是纯粹主观的，因而具有很大的中介性
- C、方法要随着人的思想发展而不断变化，方法之间是相互联系、相互渗透、相互交叉的，因而具有中介性
- D、职业伦理教育方法是发挥职业伦理教育的引导、激励、协调、提高功能的必要手段，因而具有中介性
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
- A、我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境
- B、我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境
- C、我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境
- D、我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
正确答案:B
第2题：
职业伦理教育文化模式的独到之处在于（）。
- A、不仅充分认识到实践的价值，更主要在于它把这种认识变成自己的机制
- B、设置职业伦理课程，进行专门教育
- C、举办各种职业伦理讲座和报告，不断刺激学习者的伦理感知
- D、加强和改进职业伦理教育评价，形成人人讲伦理的气氛
正确答案:A
第3题：
护理伦理教育除了具有一般职业伦理教育的共性外,还有其自身的特点是()
A.专业性
B.客观性
C.主观性
D.普遍性
参考答案：A
第4题：
职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。
- A、职业伦理知识的掌握
- B、职业伦理情感的形成
- C、职业伦理行为习惯
- D、职业技能的掌握
正确答案:D
第5题：
以下不属于职业伦理教育的特性的是（）。
- A、中介性
- B、利益最大化
- C、辩证性
- D、客观性
正确答案:B
第6题：
下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）
- A、医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性
- B、医务工作者职业伦理教育的多端性
- C、医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性
- D、医务工作者职业伦理教育的单一性
正确答案:D
第7题：
职业伦理教育的基本目标和内容是（）。
- A、职业观
- B、职业理想
- C、职业伦理价值
- D、职业伦理原则
- E、职业伦理规范
- F、职业伦理决策技术
正确答案:A,B,F
第8题：
职业道德的特性有( )。
A．职业道德具有职业性
B．职业道德具有实践性
C．职业道德具有继承性
D．职业道德具有强制性
正确答案：ABC
第9题：
职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
正确答案:正确
第10题：
职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。
- A、职业伦理教育效益
- B、职业伦理教育效果
- C、职业伦理教育效率
- D、职业伦理教育目标
正确答案:D