心理学
原先学过“鱼”的概念，现在学习“草鱼”的概念，是（）A、并列结合学习B、上位学习C、下位学习D、辨别学习
题目
原先学过“鱼”的概念，现在学习“草鱼”的概念，是（）
- A、并列结合学习
- B、上位学习
- C、下位学习
- D、辨别学习
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )
A.类属学习 B.总结学习 C.并列结合学习 D.命题学习
D.命题学习
第2题：
顺应性迁移，是指将原有认知经验应用于新情境中时，调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。顺应性迁移的根本特点是自下而上。
根据上述定义，下列现象属于顺应性迁移的是（ ）
根据上述定义，下列现象属于顺应性迁移的是（ ）
A. 对网络、战争、游戏等概念进行重新组合，就会形成网络战争游戏的新概念
B. 原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，就把它纳入“鱼”的概念中，从而获得鳗鱼这一新概念的意义
C. 在日常生活中，先形成了报纸、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物
D. 对一些原有的舞蹈动作进行重新调整和排列之后，编排出一套新的舞蹈动作
B. 原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，就把它纳入“鱼”的概念中，从而获得鳗鱼这一新概念的意义
C. 在日常生活中，先形成了报纸、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机网络”这个新概念时，就建立一个概念“媒体”来标志这一类事物
D. 对一些原有的舞蹈动作进行重新调整和排列之后，编排出一套新的舞蹈动作
答案：C
解析：
对新旧经验的调整、形成更高一级的认知结构、适应外界的变化。A选项中只是对概念进行重新整合，没有体现出适应外界变化;B选项中只是加入了一个新概念，没有体现出形成更高一级的认知结构;C选项中融合了新旧概念，形成了更高一级的认知结构，以适应外界变化;D选项中没有形成更高一级的认知结构。故正确答案为C选项。
第3题：
草鱼出血病概念、病原、症状、流行规律及防治方法?
答案：
概念：是由GCHV引起的草鱼在育种阶段发生的急性、出血性高死亡率的病毒性传染病。 病原：草鱼呼肠孤病毒(GCRV)【草鱼出血病病毒(GCHV)】
症状：红肌肉型 较小鱼种(7-10cm); 红鳍红鳃盖型 较大鱼种(>13cm);肠炎型 大小草鱼。肠炎型以肠出血为主;红肌肉型肌肉出血为主; 126.com红鳍红鳃型以体表出血为主;鱼红细胞、血浆总蛋白、血和尿素氮明显下降;血液指标发生变化：钾离子增加，钙离子减少;白细胞淋巴细胞百分率降低，单核、中性粒细胞百分率增多。
流行规律：危害对象：草鱼，体长 2.5-15cm的鱼种;流行季节：6-9月 ;水温：20—33℃发生;流行地区广
防治方法：1，彻底清塘;2，草鱼鱼种下塘前用灭活疫苗浸浴或注射3，加强饲养管理，改善生态环境，提高鱼体抵抗力4，发病季节，每月用药治疗一个疗程。(鱼体注射出血病组织匀浆;发病季节全池泼洒二氧化氯或表面活性剂;全池施用大黄或黄芩。)
细菌性败血症：①危害：危害鱼种多，流行地区广，流行季节长，经济损失大，②病原体：嗜水气单胞病，弧菌、鲁克氏、耶尔森氏菌，③原因：放养密度大，防治工作为加强。养殖环境力降低。病雨死鱼未及时处理，加剧了疾病的流行。鱼长期近亲繁殖，鱼体抵抗力下降。鱼运输中缺乏检疫，使病原体广泛流行。病原菌毒力加强。④症状：早期，口腔，鳍基，眼眶、鱼体两侧、腹部、有轻度出血。(2)打开后，胃肠道有少量食物。(3)随病情发展，上述部位充血，出血，肌肉红色，眼球突出，腹部膨大，打开腹部有肝、脾、等器官肿大，有腹水(4)花鳃
概念：是由GCHV引起的草鱼在育种阶段发生的急性、出血性高死亡率的病毒性传染病。 病原：草鱼呼肠孤病毒(GCRV)【草鱼出血病病毒(GCHV)】
症状：红肌肉型 较小鱼种(7-10cm); 红鳍红鳃盖型 较大鱼种(>13cm);肠炎型 大小草鱼。肠炎型以肠出血为主;红肌肉型肌肉出血为主; 126.com红鳍红鳃型以体表出血为主;鱼红细胞、血浆总蛋白、血和尿素氮明显下降;血液指标发生变化：钾离子增加，钙离子减少;白细胞淋巴细胞百分率降低，单核、中性粒细胞百分率增多。
流行规律：危害对象：草鱼，体长 2.5-15cm的鱼种;流行季节：6-9月 ;水温：20—33℃发生;流行地区广
防治方法：1，彻底清塘;2，草鱼鱼种下塘前用灭活疫苗浸浴或注射3，加强饲养管理，改善生态环境，提高鱼体抵抗力4，发病季节，每月用药治疗一个疗程。(鱼体注射出血病组织匀浆;发病季节全池泼洒二氧化氯或表面活性剂;全池施用大黄或黄芩。)
细菌性败血症：①危害：危害鱼种多，流行地区广，流行季节长，经济损失大，②病原体：嗜水气单胞病，弧菌、鲁克氏、耶尔森氏菌，③原因：放养密度大，防治工作为加强。养殖环境力降低。病雨死鱼未及时处理，加剧了疾病的流行。鱼长期近亲繁殖，鱼体抵抗力下降。鱼运输中缺乏检疫，使病原体广泛流行。病原菌毒力加强。④症状：早期，口腔，鳍基，眼眶、鱼体两侧、腹部、有轻度出血。(2)打开后，胃肠道有少量食物。(3)随病情发展，上述部位充血，出血，肌肉红色，眼球突出，腹部膨大，打开腹部有肝、脾、等器官肿大，有腹水(4)花鳃
第4题：
在教学过程中有计划地使学生熟悉有关概念的内涵，这类概念称为( )
A.科学概念
B.日常概念
C.人工概念
D.本质概念
B.日常概念
C.人工概念
D.本质概念
答案：A
解析：
不经过专门教学，通过日常交际和积累个人经验而获得概念，这类概念称为日常概念或前科学概念；在教学过程中有计划地使学生熟悉有关概念内涵的条件下掌握概念，这样掌握的概念称为科学概念。人工概念是由实验者人为地将事物的几个属性结合起来制造出的一个概念，用于在实验室中研究概念的形成过程。
第5题：
未知概念题是巳知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习 D.命题学习
A.类属学习 B.总括学习C.并列结合学习 D.命题学习
答案：B
解析：
上位学习也叫总括学习。
第6题：
儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()
正确答案：错
第7题：
学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。
答案：派生,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。
第8题：
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题学习
正确答案：D
第9题：
未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题
A.类属学习
B.总结学习
C.并列结合学习
D.命题
答案：D
解析：
本题考查命题的概念，故选D。
第10题：
按照加涅的分类，了解概念之间的关系，学习概念间的联合。需要把握多个概念形成的命题的学习种类是（ ）
A.概念学习
B.规则学习
C.解决问题
D.辨别学习
B.规则学习
C.解决问题
D.辨别学习
答案：B
解析：
本题考查考生对加涅的学习水平分类的了解和掌握。加涅认为，规则学习(或原理学习)指了解概念之间的关系，学习概念间的联合，需要把握多个概念形成的命题。比规则学习更高一级的学习是解决问题(或高级规则)，该水平在各种条件下应用原理解决问题、达到目的他们一个强调概念之间的对比和联系，一个强调概念的应用。