学生的品德类型可以分为（）、（）和品德不良型。

参考答案：正确

正确答案：

 

参考答案：ABCD

正确答案：错

正确答案：
(1)创设良好的交流环境，消除情绪障碍；
(2)提高道德认识，消除意义障碍；
(3)锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍；
(4)发现积极因素，多方法协同进行，促进转化；
(5)考虑学生的年龄特征，运用教育机智。

正确答案：

正确答案：(1)培养深厚的师生感情，消除疑惧心理和对立情绪首先．教师要从感化人手，关心他们并真心实意帮助他们；其次，教师要引导班集体正确对待和热情帮助犯错误的同学，使他们感受到集体的温暖和同学的友爱信任．从而激发他们的自信心和上进心．(2)培养正确的道德观念．提高明辨是非的能力由于缺乏道德观念和正确的是非观，有的学生常常犯错误。他们在道德认知、道德评价方面的接受能力较差，教师进行说服教育时要联系学生的生活实际，并注意学生身心发展的特点。帮助学生形成正确的是非观念。(3)保护和利用学生的自尊心，培养集体荣誉感品德不良的学生往往因为过多地受到指责、惩罚、讽刺和歧视而产生自卑感．缺乏集体荣誉感。教师要防止自尊心片面发展所带来的消极作用，创设条件来引导品德不良的学生参加集体活动．使学生逐渐学会用集体的规范约束自己，改正错误。(4)锻炼同不良诱因进行斗争的意志力，巩固新的行为习惯有的学生产生不良行为与外部的不良诱因有关，因此，教师要有意识、有控制地进行信任性考验，并不断演化，以锻炼学生与不良诱因进行斗争的意志力。对中小学生来说，在改变不良行为习惯的同时，需要帮助他们建立新的良好行为习惯。因此，要对学生多鼓励、表扬，以强化学生的良好行为习惯。(5)针对学生的个别差异．采取灵活多样的教育措施对品德不良学生的矫正，还应考虑不良行为的性质与程度，考虑学生的年龄、性别和个性特点，做到具体情况具体分析，采用不同的矫正方法．对症下药。

正确答案：

正确答案：√

答案：错

解析：