心理学
多自变量实验是指在一个实验中包含（）的自变量的实验。它具有三个明显的优点：（）、（）和（）。
题目
多自变量实验是指在一个实验中包含（）的自变量的实验。它具有三个明显的优点：（）、（）和（）。
参考答案和解析
正确答案:两个或两个以上、效率高、实验控制较好、可以获得交互作用
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相似问题和答案
第1题：
多因素实验设计是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量。此设计受到研究者的广泛青睐，那么其优点包括( )
A.效率高
B.实验控制好
C.实验结果的普遍性高
D.可以获得交互作用
B.实验控制好
C.实验结果的普遍性高
D.可以获得交互作用
答案：A,B,C,D
解析：
多因素实验设计。 多因素实验设计有着其他实验设计所无法比拟的优点：①效率高 ：两个或两个以上自变量的实验比分别进行两个或多个单自变量的实验效率高，在同样的时间内可以完成两倍甚至多倍的工作。②实验控制好：进行一个多自变量实验比进行多个单自变量实验，更容易控制某些额外变量或使其保持恒定。③实验结果的普遍性高：由多个自变量的实验获得的结果适合于解释多种情况下的行为，这就比多个单独实验所概括的结果更有价值。④可以获得交互作用：交互作用是指自变量之间的相互关系，自变量数目的增加，交互影响的数目也迅速增加。（多因素实验设计优点中的交互作用是高频考点。）
第2题：
多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上的自变量的实验，它具有哪些优点?（ ）
A.效率高
B.实验控制较好
C.实验操作更简易
D.可以获得交互作用
B.实验控制较好
C.实验操作更简易
D.可以获得交互作用
答案：A,B,D
解析：
多因素实验一次实验就可以完成单因素实验的两个实验，因此效率更高，做一次多因素实验，要比多做几次单因素实验历时的时间少，在这个过程中受到的额外变量的干扰也就少，还可以获得因素间的交互作用。但实验操作要比单因素实验要复杂些。
第3题：
() 是指教育实验中除自变量以外一切可能影响因变量,因而对实验可能起干扰作用的因素。
A、因变量
B、自变量
C、干扰变量
D、实验结果
参考答案：C
第4题：
为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。
正确答案:试验设计
第5题：
复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计。
A对
B错
错
略
第6题：
多自变量实验的优点。
答案：
解析：
多自变量实验的优点有：(1)做一项多自变量的实验比分别做多个实验效率高。(2)做一项实验研究比分别做多项实验研究易于使控制变量保持恒定。(3)最重要的是，在几个变量同时并存的情况下所概括的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值，更接近实际生活。(4)可以得出因素间的交互作用效应，这是多因素（多自变量）实验设计的显著特点。
第7题：
从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？
自变量；因变量；处理水平；被试
略
第8题：
因素设计是指在同一个实验设计中，最多同时考虑两个实验因素(自变量)的设计。()
参考答案：错误
第9题：
多因素实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。
正确答案:正确
第10题：
在教育实验中，自变量应包括实验变量和（）
正确答案:无关变量