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填空题从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？

题目
填空题
从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？
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第1题：

实验设计中测量自变量对实验单位影响效果的变量称为()。

A.内生变量

B.响应变量

C.被解释变量

D.自变量

E.独立变量


参考答案：AB

第2题：

以下关于两因素混合实验设计的说法,哪些是正确的()。

A.两因素混合实验设计包含一个被试内变量和一个被试间变量

B.由于两因素混合实验设计含有一个被试内变量的缘故，所以它也被称作重复测量一个因素的两因素实验设计

C.重复测量几个因素就是有几个被试内变量

D.重复测量三因素的四因素混合实验设计，三个是被试内变量，一个是被试间变量


参考答案：ABCD

第3题：

在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法,称为()。

A、实验的纳入

B、实验的控制

C、无关变量

D、统计控制


参考答案：B

第4题：

实验研究变量的三个组成部分是（　　）。

A.实验变量、自变量和无关变量
B.实验变量、过程变量和无关变量
C.效果变量、过程变量和无关变量
D.效果变量、目标变量和有关变量

答案：A
解析：
在教育实验中发生了变化的因素，被称为变量。在教育实验中，变量主要有自变量、因变量、无关变量三种。自变量就是通常说的实验变量(实验因素或实验因子)。

第5题：

实验设计中可能设计的变量形式是()。

A、自变量

B、无关变量

C、因变

D、控制变量


参考答案：A

第6题：

通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

A.自变量为被试变量

B.控制变量较多

C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去


参考答案：AC

第7题：

某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。

A.准实验设计

B.真实验设计

C.前实验设计

D.定时重复观测设计


参考答案：B

第8题：

对实验设计描述正确的是()。

A.一个实验设计中只能有一个因变量

B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量

C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量

D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存


参考答案：D

第9题：

实验设计涉及的主要问题是()。

A.自变量与因变量个数

B.多少处理水平

C.使用何种统计方法

D.实验室的灯光等条件

E.被试如何分配到各处理水平


正确答案:ABCE

第10题：

实验研究变量的三个组成部分是（）。

A实验变量、效果变量和无关变量

B实验变量、过程变量和无关变量

C效果变量、过程变量和无关变量

D效果变量、目标变量和有关变量


A
略

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