简明中国古代史
隋唐科举制
题目
隋唐科举制
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
科举制产生于隋唐时期。()
第2题：
A、三省六部制
B、科举制
C、租庸调制
D、府兵制
第3题：
隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（ ）
错
隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
第4题：
关于科举制度，下列说法正确的是（）。
- A、科举制度自隋唐开始设立
- B、科举制度自汉代开始设立
- C、科举制度在我国曾经实行了一千多年
- D、解放后，我国废除了科举制度
正确答案:A,C
第5题：
试述隋唐科举制度。
隋炀帝即位后，创立进士科，标志和科举制度的产生.科举制度至唐朝进一步发展，完善.唐代科举分为常举和制举.常举每年进行考试，科目主要是明经，进士，明法，明算等，另外还有秀才，一史，三史等科.常举的应考者一为生徒，即由各级各类学校保送者；二为乡贡，即经州县考试选拔的自学者.应考者要集中在明经和进士两科.明经科主要考试对儒家经典的记忆，比较容易；
进士科主要考诗赋和政论，难度很大，而且又是做高官的主要途径，因此最受重视.常举初由吏部主持，后改由礼部主持.制举是为了收罗非常人才而临时设置的考试，不常举行，所设科目有贤良方正直言极谏，才识兼茂明于体用等一百多种.一般士人和官吏都可应考，录取者优予官职过提升.科举制度有利于庶族地主参政，扩大了封建统治的阶级基础.
第6题：
科举制产生于()。
A.秦汉时期
B隋唐时期
C唐宋时期
D明清时期
第7题：
隋唐时期实行科举制度，其作用不包括（ ）。
科举制度改善了用人制度，扩大了封建统治的人才体系，调整了统治集团的内部关系。科举制的实行还打破了门第的限制，对削弱士族地主的势力起到一定作用。此外，统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。D项将知识分子扩大到人民这一范畴上，扩大了主体范围。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
隋唐科举制度的实行，缓和了魏晋以来地主阶级内部（）和（）间的矛盾，扩大了封建统治的基础。
正确答案:土族；庶族
第10题：
简评隋唐科举制。
正确答案: （1）积极意义：
1）科举制制度有利于更多的读书人参与政权，有利于打破魏晋南北朝以来所形成的门阀大族，打破氏族贵族独掌政权的局面，更多的庶族地主开始参与政权，扩大官员的来源与素质，有利于扩大统治基础，把人才选拔的权利收归中央有利于加强中央集权。科举制度同时也为封建国家选拔了大量人才，提高了国家的行政效率。
2）科举对于知识的普及和民间的读书风气，亦起了相当的推动作用。虽然这种推动是出于一般人对功名的追求，而不是对知识或灵性的渴望；但客观上中国的读书人除少数人能在仕途上更进一步外，多数人都成为在各地生活的基层知识分子，这样对知识的普及起了一定作用。
（2）消极意义：科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。科举的考试内容只要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识。大部份人以通过科考为读书唯一目的，读书变成只为做官，光宗耀祖。另外科举亦局限制了人材的出路。科举制度是读书人资热心于儒家经典，而不研究自然科学，对自然科学的发展造成恶劣的影响。