简述瀑布的设计要点。

参考答案：
(1)沼生植物、浮叶水生植物、漂浮植物。
(2)不宜种满一池，使水面看不到倒影;
(3)不宜沿岸种满一圈，而应该有疏有密，有断有续。
(4)种类的选择和搭配要因地制宜，可以是单纯一种，如在较大水面种植荷花等，同时可以结合生产;也可以几种混植，混植时的植物搭配除了要考虑植物生态要求外，在美化效果上要考虑有主次之分，以形成一定的特色，在植物间形体、高矮、姿态、叶形、叶色的特点及花期、花色上能相互对比调和。
(5)为了控制水生植物的生长，常需在水下安置一些设施，最常用的方法是设水生植物种植床。最简单的是在池底用砖或混凝土做支墩，然后把盆栽的水生植物放在墩上，大面积栽植可用耐水湿的建筑材料作水生植物栽植床，把种植地点围起来，可以控制植物生长。
(6)规则式水面上种植水生植物，多用混凝土栽植台，按照水的不同深度要求分层设置，也可利用缸来栽植，在规则式水面上可将水生植物排成图案，形成水上花坛。
(7)在园林绿化中，除了以上的栽植方法，还有一种方法是利用植物附生的形式，把附生植物附着在其它植物茎上，营造热带雨林的景观。有时还采用挂盆栽的方法美化空间。垂直绿化方面也常利用花斗种植软枝下垂的植物。

正确答案：(1)问题或主题的设计。是在对整门课程及各教学单元进行学习目标分析的基础上，确定当前所学知识的“主题”。(2)学习情境的创设。要以促进学习者的积极性和主动性作为前提，尊重学习者“探究的需要、获得新的体验的需要、获得认可与欣赏的需要、承担责任的需要”，充分利用网络技术，尽可能创设各种情境，包括问题情境(以激发学生强烈的求知欲、发现欲);应用情境(让学习者能有多种机会在不同情境下应用所学知识，将知识外化)，从而构造出一个利于学习者开展自主学习的网络化的学习环境。(3)学习资源的设计。为了支持学习者的主动探索和完成意义建构，在学习过程中要为学生提供各种信息资源。要确定学习主题所需要的信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程中所起的作用，对于应该从何处获取有关的信息，如何去获取以及如何有效地利用这些资源等问题，教师要给予适当的帮助和指导。除了在教师的指导和帮助下，通过网络技术(查询、搜索等工具)由学习者亲身去获取学习资源外，还应精心设计的与主题相关的学习资源库，通过校园网络系统或者是建立专题学习网站等对广泛的学习资源进行初步的筛选和加工整理。(4)自主学习的设计。在信息化教学设计中，要根据所选择的不同教学方法，对学生的自主学习作不同的设计。在“自主学习设计”中应充分考虑体现以学生为中心的三个要素：发挥学生的首创精神，即要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现学生的首创精神;将知识“外化”，即要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识;实现自我反馈，即要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。

参考答案：(1)规定会计科目核算内容和范围;
　　(2)规定核算方法;
　　(3)规定核算方法应遵守的会计准则或帐目登记，财产代价或成本计算结转的要求;
　　(4)规定特殊会计事项的处理;
　　(5)规定科目明细核算要求，指明明细科目的设计要求及具体核算方法。