A. 教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感
B. 教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现;
C. 作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志
D. 就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识. 道德情感. 道德意志等各种道德心理因素的有机统一
答案:A,B,C,D
解析:
第5题:
下列有关教师道德品质形成的看法正确的是
A. 是自然形成的或先天形成的习性
B. 是一种坚定的道德意志的凝结;
C. 是教师职业行为习性
D. 是教师一时的道德冲动
答案:B
解析:
第6题:
教师道德行为选择制约因素的观点错误的是
A. 教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
B. 教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果;
C. 意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
D. 客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
答案:C
解析:
第7题:
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为
答案:对
解析:
第8题:
教师道德品质具有的哪些特征
A. 教师道德品质与教师道德行为紧密相联
B. 教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程;
C. 教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向
D. 教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动
答案:A,B,C
解析:
第9题:
有关师德养成过程中各要素的认识正确的是
A. 把道德认知和道德情感结合起来,是道德养成不可或缺的环节
B. 强化教师的道德认知,是形成教师良好道德品质的第一步;
C. 只有具备坚定道德信念,才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务
D. 道德行为是衡量教师道德水平高低的主要标志