军事学
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相似问题和答案
第1题：
如何理解“邓小平理论是当代中国的马克思主义”这一命题？
正确答案：
第2题：
如何理解文教政策这一概念？
文教政策是指国家统治阶级制定、颁行的关于文化教育事业的总政策或总方针。它体现了一定社会不同历史时期文化教育的指导思想，目标要求及基本目的，因不同国家而形成各自不同的特点。
略
第3题：
如何理解“课程”这一概念?
正确答案：课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(旧称教学计划)和课程标准(旧称教学大纲)中;广义的课程是指学生在学校中获得的经验，它包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等，也就是说，广义的课程不仅包括课程表所规定的显性学习内容，也包括学生的课外活动及学校中潜在的各种文化教育因素;它不仅指书本知识，也包括学生个人所获得的感性知识，个人经过系统的整理由实践反复检验的科学知识，以及个人的经历产生的情感体验，可以说，广义课程的内容是更广泛的，更有助于我们认识课程的内容。
第4题：
邓小平关于世界大战是可以避免的论断是什么？
正确答案: 1.大战避免不是无条件的。我们只有通过努力争取，促使和平力量不断发展，破坏霸权主义的全球战略部署，就可以避免大战爆发。
2.大战可以避免，绝不是说小战不会发生。因此，不能笼统地说战争已转化为和平，从而放松对一切战争的警惕性。
3.大战可以避免，也不是说战争根源已不复存在。不要把战争根源与战争现实等同，但也不要忽视“世界战争的危险，是存在的”。
第5题：
我们可以信赖地（）一个命题。
- A、知道
- B、理解
- C、掌握
- D、相信
正确答案:A
第6题：
如何理解理论联系实际原则?在教学中如何贯彻这一原则?
答案：
解析：
[答案要点](1)理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系 上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
(2)在教学中贯彻这一原则，应做到：①书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实 际，教学才能活泼，抽象的书本知识易于被学生理解，吸收转化为他们有用的精神财富。②重视培养 学生运用知识的能力。注重教学实践和引导学生参加实际操作和社会实践。③正确处理知识教学 与技能训练的关系，在教学中两者要结合起来。④补充必要的教材。
(2)在教学中贯彻这一原则，应做到：①书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实 际，教学才能活泼，抽象的书本知识易于被学生理解，吸收转化为他们有用的精神财富。②重视培养 学生运用知识的能力。注重教学实践和引导学生参加实际操作和社会实践。③正确处理知识教学 与技能训练的关系，在教学中两者要结合起来。④补充必要的教材。
第7题：
如何理解“李约瑟悖论”的涵义，并思考探讨这一命题的重大现实意义。
正确答案: 李约瑟悖论涵义：“从公元1世纪至公元15世纪的漫长岁月中，中国人在应用自然科学知识满足于人的需要方面，曾经胜过欧洲人，那么，为什么近代科学革命没有在中国发生呢？为什么近代以来中国在科学技术方面突然落后了？”
现实意义1）从社会经济发展上找原因，认为导致中国近代科技落后的根本原因在于封建自然经济的阻碍，没有确立资本主义生产方式。
2）从观念上层建筑找原因，认为儒学文化对科学的排斥是近代科学末在中国发展起来的深层次原因。
3）从政治上层建筑找原因，认为明清封建大一统政治体制的专制统治阻碍了近代科学在中国的兴起。
4）从理论和实践的关系进行探讨，认为中国古人重思辨轻实践，理论与实践的相互分离导致近代科学在中国不发达。
第8题：
"所有错误都是可以避免的"这一命题是()。
A、SAP
B、SEP
C、SOP
D、SIP
参考答案：A
第9题：
如何理解组织形象这一概念？
正确答案:组织形象是公众对社会组织的总体评价，是社会组织的表现与特征在公众心目中的反映。组织形象是一种总体评价，是各种具体评价的总和；形象的确定者是公众，公众是形象的评定者；形象源于社会组织的表现。
第10题：
世界大战可以避免，但战争危险仍然存在
正确答案:正确