社会学史
相似问题和答案
第1题：
第2题：
第3题：
在探索性研究阶段，必须首先(理论假设)确定题目，然后提出确定(研究题目)理论假设，再找出理论假设所涉及的指标。()
第4题：
定量研究和定性研究是社会工作研究中的两种范式，这两种范式的差异表现在许多方面。下面有关二者关系论述错误的是（）。
- A、在研究和理论的关系上，定量研究不一定从假设出发，而是在研究过程中逐步形成理论假设；而定性研究要事先设定假设
- B、在研究和理论的关系上，定量研究从假设出发；定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设
- C、在研究策略上，定量研究事先形成研究设计；定性研究的研究设计灵活变化，可根据当时情况修改
- D、在资料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据；定性研究则主要获取描述性的信息
- E、在结果范围上，定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义；定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角
正确答案:A
第5题：
简述研究假设及其特点和作用。
研究假设是由理论所推衍出来的更为具体的预测，是针对研究问题提出的有待验证的、暂时性的、推测性的解答。
特点：
（1）有一定的科学依据。它是根据一定的理论、研究者的已有知识经验和一定的事实而提出的，因而既与毫无根据的迷信、臆测不同，也和纯粹的猜测、幻想有区别。
（2）有一定的推测性质。虽然假设的提出有一定的依据，但在其未被确实的研究数据证实之前，它仍只是一种思维中的想象，是对所研究问题的答案的推断和猜测，有待于研究结果来检验其正确性。
作用：
（1）它使我们的研究目的更加具体、范围更加限定。因为对于同一研究问题，往往可以提出多个具体的研究假设，因此，研究假设的提出使得一项研究的探索目标更加明确，把研究数据的收集工作限定在一个更加特定的方面和范围。
（2）具体研究假设的提出，使我们能够根据假设内容的性质，涉及具体的数据收集程序去检验该假设对所研究问题中各变量之间关系的推测是否正确。也就是说，具体研究方案的设计和研究方法的选择，都取决于研究者提出的具体研究假设，即他所要证明的东西。因果性的研究假设要求采用严密的实验法加以检验，而对于相关性的研究假设，采用相关方法检验就行了。
略
第6题：
试论我国企业构建创新管理体系的重要性及其对策。
实行创新管理是组织竞争的取胜之道。而构建创新管理体系，则是保证创新管理有效进行的前提。创新管理体系主要包括观念创新、技术创新、制度创新和管理创新。
我国企业要构建创新管理体系，其对策是：
(1)树立创新意识，发扬创新精神。如：海尔企业追求卓越的创新意识，使其由一个名不见经传的小厂成为“中国造”的代名词。其创新意识主要有：一是形成先卖信誉后卖产品的品牌意识;二是树立有缺陷的产品等于废品的质量意识;三是强调用户永远是对的与星级服务的服务意识等。
(2)强调技术创新，实行人才资源的优化组合。无数实践证明：“生产一代、试制一代、预研一代、构思一代”的产品创新策略，是许多企业在竞争中致胜的法宝。一般而言，产品创新的基础是市场和工艺设备，市场需求是产品创新的起因，产品的生命周期对于产品创新具有较大的刺激作用，而研究开发，实行技术创新则是产品创新的的关键。显然，企业要实行技术创新和产品的更新换代，就必须依赖一支高素质的员工队伍。因此，需要实行人才资源的优化组合，完善人才的开发机制。
(3)重视制度创新，推动组织的发展。创新是制度发展的本质特性和内在要求，任何一个组织的制度规定要反映制度对象变化的新内容，随其变化而得到不断地更新和发展。通过随时跟踪对象，对那些过时的、不适应对象的制度安排要进行变革和重新设计，而这些需要通过制度创新的方式来完成。就企业制度创新来讲，它包括企业产权制度创新、企业领导制度创新和企业管理制度创新等。制度创新是一个动态的过程，需要不断地追寻和探究。
(4)实行管理创新，有效整合组织资源。管理创新是创新活动的综合体现，无论是技术创新还是制度创新，都取决于管理创新。管理创新要求管理者改变重维持、轻创新的观念，在管理活动中追求与众不同，追求制度规范与现存社会生活的最佳配合。通过组织资源的有效整合，充分调动员工的积极性，形成良好的创新氛围，促使技术人员不断地推出新产品、新工艺和新方法。
第7题：
人的道德行为也表现在能否抗拒各种外界诱惑。认为对诱惑的抗拒可以通过榜样的影响加以学习和改变；
学生的品德形成是通过两条途径实现的：一是口头说教——劝告或教导；另一个是在学习者面前展示自己的行动和实践。社会学习理论者们特别强调行为展示的重要性，认为成人是否言行一致对儿童品德的 形成有重要影响。
第8题：
试论教育学在沟通教育理论与实践中的作用。
从某种意义上说，教育学本身就是一门实践科学。对教育实践的分析和理解，必然包含着对其中所蕴涵的教育理论的分析和理解；对教育实践的改造，必然包含着对其中所蕴涵的教育理论的修正或重构。在这个过程中，教育学就扮演着一种“中介”或“桥梁”的作用。这种作用主要体现在以下几方面：
(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
学生的精神世界是独特的、随着外部世界的变化而变化的．教师必须有一种高度的自觉才能在每一时刻理解和把握学生的精神世界并采取适当的方法促使其健康成长。这种教育自觉来自理论的教化以及在理论启迪之下的内在自觉。因此，教育学的实践价值首先就在于对广大的教育实践工作者进行这种理论的教化，促使他们的内在反省，进而不断地提高教育活动的自觉程度，深刻地理解教育活动——哪怕是再微小不过的教育活动——的价值和意义。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
作为一个教育实践工作者，只有理解了教育问题的复杂性和影响教育问题形成因素的多样性，才能真正地找到解决问题的适宜途径或办法。特别是在当今世界变化日益深刻和迅速的今天，教育实践L作者更要从传统的经验主义习惯中走出来，认真学习教育学知识，努力提高自己的理论素养，从而提高教育教学工作的理性自觉。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
教育的态度是教育实践工作者对于教育工作的情感体验。积极的、健康的教育态度是教育工作的精神动力，消极的和不健康的教育态度则是导致教育内在缺陷的主要原因。在各种教育态度中，教育信念因其坚定性和强烈性而成为一种最可贵的精神力量。教育态度和教育信念二者跟教育知识特别是教育理论知识的获得有着直接的关联。因此，教育学的学习和研究。是形成一个人正确的教育态度、培植坚定的教育信念的-一个入口或基础。
(4)提高教育实践工作者的自我反思和发展能力。
一个好的教育工作者，应该是一个能够不断自我反思和发展的教育工作者。只有教育理论才能帮助教育实践工作者超越经验的限制，摆脱习惯的束缚，在不断的自我反思中不断地发展自我、完善自我和实现自我。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
当前，随着教育改革事业的不断深化，教师作为研究者的观念已经深入人心。教育学的学习和研究恰恰可以帮助教育实践工作者完成从传递型教师到研究型教师的角色转变。它不仅可以给予教育实践工作者以一些教育的基本问题、概念和理论，而且也可以帮助他们学习如何思考教育问题、如何表述自己的见解、如何与不同的教育观点对话。
第9题：
科研中假设的作用包括：指导研究、（）、发展理论。
正确答案:逻辑推导
第10题：
试论述在具体阐述人格二元性之前，我们有必要分析而二元人格结构理论中的两个重要的基本假设。
正确答案: 1.传统人格与现代人格是两种具有显著差异的人格特质。从表现上来看，人格的二元结构具有显著特征。在经验层面上，我们完全可以理解，一个日出而作、日落而息的传统农民和一个穿梭于信息时代的现代白领无论是在思想观念、行为方式还是价值取向等多方面，都是具有显著差异的。在理论层面上，国内外学者也针对传统人格与现代人格的不同表现特征提出了各自的见解。
2.传统人格与现代人格的形成与变迁是与社会的转型密切联系的。从成因上来看，人格的二元结构具有社会性特征。从社会心理学角度来看，人格的形成虽然离不开个体的遗传生物基础，但是更重要的是，人格是个社会化的结果。正是通过社会化，个人才获得了从服装习惯到价值观念等各种人格特征。