大学体育理论
相似问题和答案
第1题：
患者男性，46岁，1小时前测体温为体温38℃，目前测体温为38.5℃，则该患者此阶段()。
A.散热大而产热少
B.产热多于散热
C.散热增加和产热趋于正常
D.产热和散热趋于平衡
E.散热和产热在较高水平上平衡
第2题：
散热：方式：辐射、对流、传导和蒸发
调节：神经调节、体液调节和行为调节
第3题：
患者，男性，29岁，持续高热3周，护士在评估过程中，发现患者体温降至36．6度，患者神志清醒。请分析退热期的特点
A.产热多于散热
B.散热大而产热少
C.产热和散热趋于平衡
D.散热增加，产热趋于正常
E.散热和产热在较高水平上平衡
热的临床过程可分为以下3个阶段：(1)体温上升期：特点为产热大于散热。体温上升的方式有骤升和渐升。体温突然升高，在数小时内体温就上升到最高点，称为骤升，如肺炎球菌性肺炎。体温逐渐升高，在数日内上升到最高点，称为渐升，如伤寒0(2)高热持续期：其特点为产热和散热在较高水平趋于平衡，体温维持在较高状态。(3)退热期：其特点为散热大于产热，散热增加而产热趋于正常，体温恢复至正常调节水平。体温急剧下降称为骤退，如大叶性肺炎；体温逐渐下降称为渐退，如伤寒。体温下降时，由于大量出汗，体液丧失，年老体弱及患心血管病的患者，易出现虚脱或休克现象，表现为血压下降、脉搏细速、四肢湿冷等，应密切观察，加强护理。
第4题：
B.产热大于散热
C.散热增加而产热趋于正常
D.产热和散热趋于平衡
E.散热和产热在较高水平上平衡
第5题：
退热期的特点（ ）。
A.产热大于散热
B.产热和散热趋于平衡
C.产热和散热在较高水平上趋于平衡
D.散热增加
E.散热大于产热
本题考查体温过高的观察及护理。
第6题：
发热时高温持续期热代谢特点为( )
A.产热<散热
B.产热>散热
C.产热障碍
D.散热障碍
E.产热和散热在高水平上保持平衡
第7题：
散热：方式：辐射、对流、传导和蒸发
调节：神经调节、体液调节和行为调节。
第8题：
体温上升期的特点是
A、散热大于产热
B、产热大于散热
C、散热增加而产热趋于正常
D、产热和散热趋于平衡
E、散热和产热在较高水平上平衡
第9题：
退热期的特点是 ( )
A、散热大于产热
B、产热大于散热
C、产热和散热趋于平衡
D、散热增加而产热趋于正常
E、产热和散热在较高水平上平衡
第10题：
B、散热大而产热少
C、产热和散热趋于平衡
D、散热增加，产热趋于正常
E、散热和产热在较高水平上平衡
（1）体温上升期：特点为产热大于散热。体温上升的方式有骤升和渐升。体温突然升高，在数小时内体温就上升到最高点，称为骤升，如肺炎球菌性肺炎。体温逐渐升高，在数日内上升到最高点，称为渐升，如伤寒。（2）高热持续期：其特点为产热和散热在较高水平趋于平衡，体温维持在较高状态。（3）退热期：其特点为散热大于产热，散热增加而产热趋于正常，体温恢复至正常调节水平。体温急剧下降称为骤退，如大叶性肺炎；体温逐渐下降称为渐退，如伤寒。体温下降时，由于大量出汗，体液丧失，年老体弱及患心血管病的病人，易出现虚脱或休克现象，表现为血压下降、脉搏细速、四肢湿冷等，应密切观察，加强护理。
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