大学体育理论
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相似问题和答案
第1题：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：
支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
请根据上述材料完成下列任务：
（1） 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。（10分）
（2） 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3） 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20分）
动作方法：
支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
请根据上述材料完成下列任务：
（1） 简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。（10分）
（2） 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
（3） 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20分）
答案：
解析：
（1）脚内侧运球的教学重点是：运球时身体前倾，脚触球的部位 教学难点是：控球能力及身体协调性 （2）如果指导水平二的学生练习，教学目标为： 1.知识与技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学生经常参加足球运动奠定基础。 2.过程与方法目标：通过本次课的学习，发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。 3.情感态度与价值观目标：通过与同学共同练习、交流合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。 （3）教学设计环节如下： 1.无球练习：教师讲解示范脚内侧运球的动作要领，学生分组无球模仿脚内侧运球技术动作。目的是让学生浅层体会技术动作，重点锻炼运球时的身体协调性。 2.上一步踢固定球的练习：学生两人一组，一人踩球，一人做上一步踢固定球的练习，主要帮助学生找准支撑脚站位的正确位置及脚触球的部位。 3.分组运球练习：学生分4个小组采用正确的脚内侧运球方法分别运球30米，在练习中教师及时巡视指导，及时纠正错误技术动作。目的是学生在运球过程中体会完整技术动作的运用，加强正确技术的掌握。 4.脚内侧运球接力游戏：所有学生分四组进行脚内侧运球接力。目的是活跃课堂气氛，检验学生学习成果。 设计理由：水平二的学生模仿能力强，但注意力不易集中，且足球基础需要加强，在整个练习过程中，由无球到有球，循序渐进，由易到难，学生逐步掌握技术动作，帮助学生克服重难点，结合游戏活跃课堂氛围，提高学生对学习足球运动的兴趣。
第2题：
所谓“控制范围”是指足球运动员把球控制在自己的脚下。
正确答案:错误
第3题：
高中体育《足球》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分(3分钟)
课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
(二)准备部分(7分钟)
1.传球游戏
方法：学生围成一个圆形队形，一名同学站在中央，其余同学在圈内进行传球(地滚球或球离地高度不得超过膝盖)，圈内同学跑动抢断球，传球失误同学与抢球成功的同学交换位置继续比赛。
2.球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(25分钟)
1.专项练习
踏球练习：两脚前脚掌依次踏球的上部熟悉球性。
脚内侧拨球练习：两脚依次完成原地脚内侧左右拨球练习。
2.示范
提问：脚内侧运球脚与球的接触部位是哪?接触球的点是哪?
学生回答：脚背的内侧;球的后中部。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
3.讲解
动作要点：
跑动时身体放松，支撑脚落在球的侧方，身体稍向支撑脚一侧倾斜，运球脚屈膝，脚尖稍外转，用脚背内侧部位推拨球的后中部，拨球后支撑脚及时落地支撑。
组织教学：四列横队，两两相对。
4.练习
(1)原地徒手模仿练习。
组织教学：四列横队广播操队形，老师带领学生完成无球的模仿练习。
(2)固定球练习。
组织教学：两名同学一组，一名同学用脚踩住一个足球进行固定，另一同学慢动作完成跑动、支撑脚踏地蹬送、运球脚前摆触球、运球脚踏地支撑动作。
(3)运球练习。
组织教学：每位同学独立完成20米距离的运动。
纠错：老师指导纠错，提醒学生注意身体重心高度稍低，控制球的方向;触球脚型等。
(4)绕桶运球练习。
教学组织：每位同学运球S型绕过20米距离中的4个标志桶，熟练技术动作。
5.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。
6.教学比赛—运球射门。
方法：将学生分为四组，站成一路纵队站排头同学运球绕过四个标志桶并进行射门，同组同学按顺序依次完成，射门成功计一分，累计得分最多的组获胜。
(四)结束部分(5分钟)
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.足球脚背内侧运球的特点是什么?
2.你认为足球进校园面临的主要问题是什么?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分(3分钟)
课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
(二)准备部分(7分钟)
1.传球游戏
方法：学生围成一个圆形队形，一名同学站在中央，其余同学在圈内进行传球(地滚球或球离地高度不得超过膝盖)，圈内同学跑动抢断球，传球失误同学与抢球成功的同学交换位置继续比赛。
2.球操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分(25分钟)
1.专项练习
踏球练习：两脚前脚掌依次踏球的上部熟悉球性。
脚内侧拨球练习：两脚依次完成原地脚内侧左右拨球练习。
2.示范
提问：脚内侧运球脚与球的接触部位是哪?接触球的点是哪?
学生回答：脚背的内侧;球的后中部。
组织教学：四列横队，前两排蹲下。
3.讲解
动作要点：
跑动时身体放松，支撑脚落在球的侧方，身体稍向支撑脚一侧倾斜，运球脚屈膝，脚尖稍外转，用脚背内侧部位推拨球的后中部，拨球后支撑脚及时落地支撑。
组织教学：四列横队，两两相对。
4.练习
(1)原地徒手模仿练习。
组织教学：四列横队广播操队形，老师带领学生完成无球的模仿练习。
(2)固定球练习。
组织教学：两名同学一组，一名同学用脚踩住一个足球进行固定，另一同学慢动作完成跑动、支撑脚踏地蹬送、运球脚前摆触球、运球脚踏地支撑动作。
(3)运球练习。
组织教学：每位同学独立完成20米距离的运动。
纠错：老师指导纠错，提醒学生注意身体重心高度稍低，控制球的方向;触球脚型等。
(4)绕桶运球练习。
教学组织：每位同学运球S型绕过20米距离中的4个标志桶，熟练技术动作。
5.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。
6.教学比赛—运球射门。
方法：将学生分为四组，站成一路纵队站排头同学运球绕过四个标志桶并进行射门，同组同学按顺序依次完成，射门成功计一分，累计得分最多的组获胜。
(四)结束部分(5分钟)
1.放松活动—配乐放松操
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.足球脚背内侧运球的特点是什么?
2.你认为足球进校园面临的主要问题是什么?
答案：
解析：
1、脚背内侧运球是足球比赛中常见的运球技术，主要的特点是运球动作幅度大，控球稳，虽然不能够加快速度，但是左右转换方向比较容易，主要适用于掩护性运球或运球变向。
2、校园足球是为了增强学生的体质健康，丰富校园生活而提出的，但是在实施中也存在着不少问题。
经费投入不足，场地、器材和经费等无法充分落实，足球运动处于滞后状态。由于没有充足的训练经费，训练的硬件设施与后勤保障等都无法得到改善，体育教师的福利待遇得不到保障，积极性调动不起来，进而也影响他们参与、组织“校园足球”活动的积极性。
校园足球师资力量不足，足球教师在学校开展足球活动中起到言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。他们的主要任务之一是在青少年中推广足球运动，让更多青少年对足球有兴趣，并从中培养足球苗子。校园足球缺乏专业的足球教师，导致不能正确地掌握足够的足球运动技能，足球运动水平得不到应有提升，最终会严重影响我区足球运动的进一步发展。
校园足球的发展还需足够的经费作保障。一方面，要打破以往主要依靠政府财政拨款获取资金支持的局面，在通过各种方式获得政府增加对其的财政支持的同时，要积极吸引社会人士与团体、企业积极主动地与校方合作。体育教师只有不断更新现有知识结构，加强足球业务水平的学习，才能更好地把握青少年足球发展的规律，从而不断提高教学、训练的质量和效率。
2、校园足球是为了增强学生的体质健康，丰富校园生活而提出的，但是在实施中也存在着不少问题。
经费投入不足，场地、器材和经费等无法充分落实，足球运动处于滞后状态。由于没有充足的训练经费，训练的硬件设施与后勤保障等都无法得到改善，体育教师的福利待遇得不到保障，积极性调动不起来，进而也影响他们参与、组织“校园足球”活动的积极性。
校园足球师资力量不足，足球教师在学校开展足球活动中起到言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。他们的主要任务之一是在青少年中推广足球运动，让更多青少年对足球有兴趣，并从中培养足球苗子。校园足球缺乏专业的足球教师，导致不能正确地掌握足够的足球运动技能，足球运动水平得不到应有提升，最终会严重影响我区足球运动的进一步发展。
校园足球的发展还需足够的经费作保障。一方面，要打破以往主要依靠政府财政拨款获取资金支持的局面，在通过各种方式获得政府增加对其的财政支持的同时，要积极吸引社会人士与团体、企业积极主动地与校方合作。体育教师只有不断更新现有知识结构，加强足球业务水平的学习，才能更好地把握青少年足球发展的规律，从而不断提高教学、训练的质量和效率。
第4题：
在下列动作中，哪种情况应判为带球走违例：（）
- A、原地运球；
- B、提起中枢脚去运球；
- C、提起中枢脚去传球，球离手后该脚才落回地面；
- D、提起中枢脚去投篮，球离手后该脚才落回地面。
正确答案:B
第5题：
运球时，球离开了运球队员的手，跑动15步后又运球，裁判员判带球走违例。
正确答案:错误
第6题：
常用的运球动作有拔球、扣球、拖拉球、挑球和推、捅球。
正确答案:正确
第7题：
以下哪几项为带球跑违例（）。
- A、在球离手前抬起中枢脚运球
- B、在球离手后抬起中枢脚运球
- C、拿住球跑几步后再运球
- D、两脚未动，原地运球
正确答案:A,C
第8题：
在足球比赛中，要想诱骗对手运球过人，常采用什么动作( )
A．假动作
B．起球动作
C．扣球动作
D．拨球动作
A．假动作
B．起球动作
C．扣球动作
D．拨球动作
答案：A
解析：
第9题：
进攻队员在运球推进时，偶然将球碰到自己的脚上，裁判应判其脚球违例。
正确答案:错误
第10题：
高运球时两腿微屈，眼平视，手用力向前下方推按球，把球的落点控制在身体侧前方，使球的反弹高度在胸腹之间，手脚要协调配合。
正确答案:正确