中国现代文学史
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相似问题和答案
第1题：
以下哪些命题可以充当复合命题的肢命题()
A、简单命题
B、复合命题
C、肯定命题
D、否定命题
参考答案：ABCD
第2题：
解释命题公式真值表的含义,并利用真值表求命题公式的主合取范式。
答案：真值表是含n（n1） 命题变项的命题公式，共有2n组赋值将命题公式A在所有复制赋值之下取值的情况列成表，称为A的真值表。( P^Q ) ^ ( -pV-Q ) ^ 表示“与”，“且”，也可以表示点乘号V表示“或”，也可以表示“+”表示“非”，也可以表示为变量上面加一横在此逻辑表达式中基本逻辑变量为P，Q其含义为P、Q、（非P+非Q）相与。
第3题：
论述命题抽象性及其教学含义。
参考答案所谓命题的抽象性，是指当我们在听、读文句时，一般总是把握其中的意思，而不是去
抓住文句的字词排列顺序。这有万纳的实验为证据。
命题抽象性的教学含义在于;(1)教师要首先突破文句的字词排列顺序而把握实质意思，
这就要求教师认真备课;(2)教师要琢磨和转换自己说写表达时的字词排列顺序，以符
合学生习惯的字词排列顺序，从而使学生先脱离课本而把握实质意思;(3)在学生把握
了实质意思后，教师再帮助他们解析课本上的字词排列顺序，指出如何突破它们而达到已经掌
握的那个实质意思的种种路径，也就是教学生如何学习。
此外，教师还要特别关心那些对答如流的、说或写的“和书上一模一样”的学生，去探测他
们是否掌握了实质意思
抓住文句的字词排列顺序。这有万纳的实验为证据。
命题抽象性的教学含义在于;(1)教师要首先突破文句的字词排列顺序而把握实质意思，
这就要求教师认真备课;(2)教师要琢磨和转换自己说写表达时的字词排列顺序，以符
合学生习惯的字词排列顺序，从而使学生先脱离课本而把握实质意思;(3)在学生把握
了实质意思后，教师再帮助他们解析课本上的字词排列顺序，指出如何突破它们而达到已经掌
握的那个实质意思的种种路径，也就是教学生如何学习。
此外，教师还要特别关心那些对答如流的、说或写的“和书上一模一样”的学生，去探测他
们是否掌握了实质意思
第4题：
一种命题的主项周延，则这种命题是（）命题；一种命题的谓项周延，则这种命题是（）命题。
正确答案:全称、否定
第5题：
对所要研究的事物或现象的特征进行描述、界定或概括，以明确其含义及独特性的名词称为（）
- A、命题
- B、框架
- C、概念
- D、理论
正确答案:C
第6题：
下列连续概括中,正确的是()。
A、假言命题——命题——思维
B、假言命题——命题——推理
C、假言命题——命题——思维形式
D、假言命题——命题——逻辑
参考答案：C
第7题：
南朝民歌《子夜歌》之名因（）而得。
A.写于子夜之时
B.写子夜情景
C.因女子名叫子夜
D.于子夜歌唱
参考答案：C
第8题：
性质命题的基本类型包括()
A、全称命题
B、特称命题
C、单称命题
D、肯定命题
E、否定命题
参考答案：ABCDE
第9题：
南朝民歌《子夜歌》之名因（）而得。
- A、写于子夜之时
- B、写子夜情景
- C、因女子名叫子夜
- D、于子夜歌唱
正确答案:C
第10题：
充分条件推理是根据充分条件命题的（）进行的推理。
- A、长短
- B、性质
- C、特征
- D、含义
正确答案:B