中国现当代文学名著导读
《藤野先生》回忆作者早年学医时的生活经历，地点不是在（）A、日本B、仙台C、北京D、仙台医专
题目
《藤野先生》回忆作者早年学医时的生活经历，地点不是在（）
- A、日本
- B、仙台
- C、北京
- D、仙台医专
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相似问题和答案
第1题：
下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。 师：《藤野先生》的作者是谁？（鲁迅） 师：鲁迅的原名叫什么？（周树人） 师：《藤野先生》写于哪一年？（1926年） 师：鲁迅是哪一年到日本学习的？（1902年） 师：鲁迅在日本学习的地点有几个？（两个） 师：哪两个？（东京、仙台） 师：鲁迅在仙台学的是什么专业？（医学） 师：鲁迅学了多长时间的医学？（两年） 师：藤野是鲁迅的第几个老师？（第二个） …… [注]：第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发，对这段对话加以分析和评论。
正确答案: （1）从教学相长的角度来看，上述对话的方式是不合理的，它实际已经走入了师生对话的误区。在这堂课上，教师问了很多问题。如果只看这堂课的形式，不能不说这是一堂"对话"课。但是这种对话虽然比满堂灌的教学方式有进步之处，但它无法调动学生的积极性，从根本上说，仍然是教师在“牵着学生的鼻子走”。这种对话具备了真正对话的“形”，而不具备其“神”，即深入人的精神世界，拓展人的精神自由，因而缺乏实效性，无法实现教学相长。
（2）真正意义上的对话应当：①是教育者与受教育着在相互尊重、信任、平等的基础上进行的双向交流、沟通与理解；②是师生双方互相倾听、反馈的过程；③是一种师生之间围绕某个问题或主题进行持续探讨的过程。
（3）因此，教师在对话教学中应该改变满堂灌式的对话，注重创设对话轻松自由的氛围，科学设计对话的问题，激发学生思考，培养学生的思维能力，从而提高教学实效性，实现教学相长。
第2题：
1902年鲁迅东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后入仙台医学专门学校（现日本东北大学医学部）。鲁迅为什么选择学医？又为什么决定弃医从文？
正确答案: A.鲁迅选择学医，因为他从阅读中得知日本维新大半发端于西方医学，也意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善中国人的健康状况，遇到战争则去做军医救护伤员。
B.鲁迅决定弃医从文，缘于在医学课间插播的时事性幻灯画片中所见：日俄战争中，一个中国人为俄国人做侦探，被日本军队捉住杀头，一群中国同胞却麻木地充当看客。使他认识到思想不觉醒，医好了身体又能奈何？
第3题：
被称为日本三景之一的是位于仙台附近的（）。
正确答案:松岛
第4题：
鲁迅在仙台学医时发生了（）件重大的事。
正确答案:三
第5题：
寿镜吾先生是鲁迅在何处求学时的老师（）
- A、本城书塾
- B、南京水师学堂
- C、东京“清国留学生速成班”
- D、仙台医专
正确答案:A
第6题：
曾就读于日本仙台东北大学的中国人是（）。
- A、藤野
- B、胡适
- C、鲁迅
- D、茅盾
正确答案:C
第7题：
藤野先生是鲁迅在何处求学时的老师（）
- A、本城书塾
- B、南京水师学堂
- C、东京“清国留学生速成班”
- D、仙台医专
正确答案:D
第8题：
日本迪斯尼乐园位于哪里？（）
- A、千叶
- B、札幌
- C、仙台
- D、兵库
正确答案:A
第9题：
《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时（）的一生中重要的经历。
正确答案:弃医从文
第10题：
《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（）
- A、受到日本同学歧视
- B、先生不重视自己
- C、要拯救国民的精神
- D、学医太难
正确答案:C