老年护理学
人格发展理论的提出者是（）A、MaslowB、EriksonC、CummingD、NeugartenE、Henry
题目
人格发展理论的提出者是（）
- A、Maslow
- B、Erikson
- C、Cumming
- D、Neugarten
- E、Henry
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
人格发展阶段理论的提出者是（ ）。A．皮亚杰B．柯尔伯格C．埃里克森D．华生
正确答案：C
埃里克森认为，个体人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。
埃里克森认为，个体人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。
第2题：
简述埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格理论的区别。
答案：
解析：
埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格发展阶段论存在以下几点区别：(1)弗洛伊德特别强调本能的作用，本我的力量，自我只是本我和超我的奴仆；埃里克森则更强调自我的作用，理智的力量，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展，超我可以协助自我监督本我。(2)弗洛伊德在研究儿童人格发展时，仅把儿童圄于母亲一儿童一父亲这个狭隘的三角关系中；埃里克森则把儿童置于更广阔的社会背景上，重视社会对发展的影响。(3)弗洛伊德对儿童人格发展的研究只到青春期为止；而埃里克森则把个性发展的阶段扩展到八个阶段，贯穿人的一生。(4)弗洛伊德认为人的本性是恶的；而埃里克森则认为人的本性既非善亦非恶，儿童出生后都存在向善或者向恶的方向发展的可能性。他对形成和发展良好的个性品质抱着较为乐观的态度。(5)二者都把儿童人格的发展看成是一个逐渐形成的过程，一定要经过几个顺序不变的阶段。但是埃里克森不像弗洛伊德那样悲观，他认为一个阶段的任务虽未完成，仍有机会在以后的阶段继续完成，并不一定会导致像弗洛伊德所说的病理性的后果。同时，埃里克森也指出，即使一个阶段的任务完成了，并不等于这个矛盾就不复存在，在以后的阶段里仍有可能产生先前已经解决的矛盾。
第3题：
()又称人格认知理论、认知发源论,代表人物为瑞士儿童心理学家皮亚杰。
A.人格结构理论
B.人格发展理论
C.认知发展理论
D."自我”理论
参考答案：C
第4题：
精神分析的地形学说，是弗洛伊德在他发展精神分析早期时提出的著名理论的（）。
- A、潜意识理论
- B、人格动力论
- C、人格结构论
- D、人格适应论
- E、人格发展论
正确答案:A
第5题：
科尔伯格是（）的创立者。
- A、认知发展理论
- B、道德发展理论
- C、心理社会发展理论
- D、人格发展理论
- E、系统理论
正确答案:B
第6题：
根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）。
答案：培养自我同一性,
解析：
第7题：
人格理论的特质论的主要提出者是（ ）
A.冯特
B.荣格
C.巴甫洛夫
D.奥尔波特
B.荣格
C.巴甫洛夫
D.奥尔波特
答案：D
解析：
奥尔波特(Allport，1937)首次提出了人格特质理论。他把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。
第8题：
内—外向型人格理论最早的提出者是()
A、弗洛伊德
B、荣格
C、斯普兰格
D、卡特尔
答案：B
第9题：
心理社会发展阶段理论及提出者。
正确答案: 心理社会发展阶段理论的提出者是埃里克森。他把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段冲突解决的情况。他认为每一阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果冲突解决得好，儿童相应地发展积极的方面，冲突解决得不好，就有可能影响儿童以后的发展。
第10题：
__________不是有关于个性的理论（ ）
- A、个性结构理论
- B、人格特质论
- C、人格纬度论
- D、人格素质论
- E、人格发展论
正确答案:D