护理教育学
在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（）。A、目标参照性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、常模参照性评价E、总结性评价
题目
在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（）。
- A、目标参照性评价
- B、诊断性评价
- C、形成性评价
- D、常模参照性评价
- E、总结性评价
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相似问题和答案
第1题：
常模参照性考试是为了()。
A、了解班级中学生的相对学习水平
B、评判学生是否达到了教学目标的基本要求
C、对学生进行的诊断性评价
D、对学生是否达到教学目标的总结性评价
正确答案：B
第2题：
选择教学方法、进行教学评价的依据是（ ）
A.学生的成绩 B.培养目标 C.教学目标 D.教育目的
A.学生的成绩 B.培养目标 C.教学目标 D.教育目的
答案：C
解析：
教学目标是在教学活动中所期待得到的学生的学习结果，是整个教学设计中最重要的部分。
第3题：
总结性评价的目的是通过考核( )
A、判断学生在该集体中的相对位置
B、了解学生原有的知识基础的差异
C、了解学生对所学内容掌握的熟练程度
D、根据培养目标区分学生成绩的优劣
E、发现学生存在的共同问题及原因所在
正确答案：D
第4题：
在教学评价的萌芽阶段，教学评价的主要对象是（）
- A、教师的教学成绩
- B、学生的学习效率
- C、学校的教学成就和效率
- D、教师的专业知识
正确答案:C
第5题：
根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（ ）。
A.诊断性
B.绝对性
C.总结性
D.相对性评价
B.绝对性
C.总结性
D.相对性评价
答案：D
解析：
相对性是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。
第6题：
张老师根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于优、中、差的教学评价属于( )
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对评价
答案：D
解析：
相对评价又称为常模参照评价，它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑是否达到教学目标的要求。
第7题：
用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（ ）。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
B.绝对性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
答案：B
解析：
本题考查教学评价这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同教育评价方式的具体 内涵。这里考查的是绝对性评价。
第8题：
学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()
参考答案：错误
第9题：
诊断性评价的目的是通过考核（）。
- A、判断学生在该集体中的相对位置
- B、了解教学背景及学生原有基础差异
- C、了解学生对所学内容掌握的程度
- D、衡量学生达到课程目标的程度
- E、了解教学进展情况
正确答案:B
第10题：
根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。
- A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
- B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
- C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
- D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动
正确答案:C